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托班教育活动方案
托班教育活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量,就需要我们事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是我为大家收集的托班教育活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
托班教育活动方案1
引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝),激发幼儿对色彩的兴趣。
蜡笔、彩色纸等。
一、出示蜡笔盒,引起幼儿兴趣
1、师:请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友回答)
2、打开盒子让小朋友看看,一起说出是蜡笔
二、认识颜色
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分,剩下孩子较熟悉的颜色。
2、请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)
3、一起说说这些颜色的名称,认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝?
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的?
三、做笔宝宝出来玩的游戏
1、每人一张白纸。
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩,幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)。
3、边涂边学着说红色的笔宝宝出来玩蓝色的笔宝宝出来玩等。
托班教育活动方案2
在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中,老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣,又不知怎样打开,但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是,想借助孩子的这个兴趣点,根据托班孩子的年龄特点,针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活,同时,孩子都想要礼物的特点,设计一节以《新年礼物》为载体的活动,通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿,从礼物的包装上用了点“心思”——设计了一些“小问题”!在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒,满足不同能力孩子的需要,从而使得孩子的能力有所提高。
1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。
2、喜欢礼物,学着尝试用各种办法拆开礼物盒,并愿意相互交流分享自己的快乐。
各种不同的礼物盒子,礼物纸袋,礼物罐头、礼物——小玩具
一、说一说
师:宝宝,在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物,宝宝真开心。我们马上就要过新年了,想一想,你还想要什么礼物?学说:我想要礼物。(了解孩子的心愿、并学会表达)
二、找一找
师:今天,妈妈为你们准备了礼物,我们一起说:礼物礼物快出来!咦,怎么还
不出来?原来,礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了,我们要每个地方仔细找一找!
每个宝宝只能找一份,找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐,幼儿四处找礼物,老师观察引导幼儿寻找礼物的过程,并在此过程中寻问:你在哪里找到的礼物?)
三、学拆礼物、相互分享
师:每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。
(引导孩子观察不同材质的包装:有的`铁盒、有的是纸袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、软软的等)
师:里面藏着什么呢?我们打开看看吧(观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法)
老师小结:礼物盒不一样,打开的方法也是不同的,有的是拉练,拉一下就打开了,有的是搭扣,要用力拉开,也有的是纽纽棒,要纽开,也有的是盒子,要用手扣开。今天,我们真棒,都打开了盒子,拿到了礼物。
师:把你的礼物给老师、同伴看看。(自由相互说说,在新年好的背景音乐中结束。)
将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。
托班教育活动方案3
在玩彩色眼镜的过程中,让幼儿感知、体验颜色的变化,引起兴趣。
每人一副彩色眼镜(幼儿自制)。
1、室内感知体验(教师和幼儿都戴上彩色眼镜看看、说说教室环境的变化,鼓励幼儿用语言表达。)
师:你戴了什么颜色的眼镜?戴上眼镜后你看到的是什么颜色?摘下眼镜再看看是什么颜色?请你再换一副彩色眼镜,看看是什么颜色?
师(小结):戴上彩色眼镜看教室,觉得教室的颜色都在变,当我们戴上不同颜色的眼镜,看到的颜色也不一样。
2、户外活动延伸
让幼儿带着彩色眼镜到户外等熟悉的环境进一步感知色彩的变化,且引导幼儿能将变化的色彩名称说出来。教师也可以在教室的窗户上贴上透明的彩色玻璃纸,让幼儿在日常的生活中感受色彩的变化。
托班教育活动方案4
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。
1、奖品若干、皇冠一个。
2、环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。
一、带幼儿参观鞋子王国。
教师:我是鞋子王国的国王,欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子,也有很多小朋友没有穿过的鞋子。
二、认识不同鞋,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿认识各种鞋。
教师:让我们来看一看,鞋架上有些什么鞋子呀?
幼儿自由回答:皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教师:这些鞋都是谁穿的?
幼儿自由回答:这是妈妈穿
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