9《从百草园到三味书屋》七年级语文上册（统编版2024）.pptxVIP

从百草园到三味书屋;1.默读课文，整体感知文章的基本内容。

2.品味准确、传神的语言，学习抓住特点描写景物，以及通过外貌、语言、动作描写刻画人物的方法。

3.把握“回忆性散文”的叙述视角，结合自己的生活体验感悟童年的美好与成长的意义。;鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日）原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、政治评论家、新文化运动的重要领导人。人称“文思革”。代表作：小说集《呐喊》《阿Q正传》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。;本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。本文写于1926年9月18日。当时鲁迅被反动当局列入拟通缉的北平文教界五十人名单，鲁迅难以公开同反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。文章最初发表在1926年10月10日《莽原》半月刊上，副标题为“旧事重提之六”。后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇文章一起编入《朝花夕拾》这本散文集中。;确凿;宿儒：老成博学的读书人。宿,长久从事某事的。

倜傥：洒脱;不拘束。

高枕而卧：垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。

人声鼎沸：形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎,古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。沸,水开。

人迹罕至：少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。;解题;整体感知;1、百草园是“我”的乐园，主要体现在哪些方面？;2、作者描写了百草园中的哪些景物？各有什么特点,分别从哪些角度、什么顺序描写这些景物的？;文本研读;（1）抓住事物特点,符合儿童心理。

（2）多角度写景,形声色味俱全,春夏秋齐备。

（3）融情入景,景中有人,表现出儿童好奇、好知、热爱大自然的性格特点。

（4）写景有序,层次井然,条理分明,活泼多姿。;文本研读;文本研读;文本研读;文本研读;文中那个活泼可爱、尽情玩耍的“小”鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗?如果说文章是以“小”鲁迅的视角写“乐”,那么“??”鲁迅的视角又表达了作者怎样的情感?

;文章在运用“小”鲁迅视角叙述的过程中，也会穿插进“大”鲁迅的视角。

比如在回忆“美女蛇”的故事时，作者写道：“他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。”这里的“当然睡不着的”就是以成年鲁迅的视角写的，这不仅舒缓了叙事节奏，更给文章增添了幽默与乐趣，表达了作者对童年生活的深情回味。

又如文章第9段，“我”告别“百草园”时呼喊出“Ade”这个德语单词，这显然也出自成年鲁迅之口，这样的呼唤将“我”对百草园的无限怀想与留恋表现得淋漓尽致。;课堂小结