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3桂花雨
一、基础知识积累
1.读拼音,写词语。
2.下列说法中错误的一项是()
A.“我”小时候最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气。
B.“我”回忆了童年时代在故乡摇桂花的事情。
C.“我”离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,可“我”却认为家乡的桂花香。
3.母亲说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”是因为(???????)
A.母亲嗅觉灵敏,能分辨出这两种桂花味道的不同
B.两地的水土不同,滋养出来的桂花味道就有明显的差异
C.家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分,与这里相比一亲一疏。
4.对《桂花雨》写作特色说法有误的是(????)
A.详略得当 B.借物抒情
C.语言朴实无华 D.首尾呼应
5.根据语境,规范地写出词语。
桂花收得多时,母亲分别送一大luó()给胡家老爷爷和毛家lǎopópo()桂花yáoluò()以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,可以加在cháyè()里pàochá(),过年时还可以做gāobǐng()。
6.巧填同音字补充句子。
lán
(1)美丽的()花在()天的映衬下,格外美丽。
gāo
(2)那个个子很()的小伙子在排队买紫薯()。
7.写出下列词语的近义词。
欣赏——()????特别——()????姿态——()
寻找——()????完整——()????盛开——()
8.课文直通车。
(1)课文《桂花雨》是写的一篇优美散文。文章以为线索,回忆了作者童年时代的“”和“”,表达了作者之情。
(2)作者喜爱桂花,喜欢它迷人的。桂花盛开,香气四溢;摇落桂花,如飘下;泡茶、,四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的情怀和对故乡美好生活的回忆。
9.选择恰当的关联词填空。
无论……都……如果……就……
因为……所以……虽然……但是……
(1)()花开的时间太短,()摇不下来。
(2)小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏。
(3)()让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味()差多了。
(4)桂花()小小的,很不起眼,()它的香气却很迷人。
10.按要求写句子。
(1)母亲说:“只要不来台风,我就可以收几大箩筐桂花。”(改成转述句)
(2)我喜欢的是桂花。(扩句)
(3)这摇落的桂花我不能不收。(改成肯定句)
(4)《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句)
二、阅读理解
课内阅读。
桂花雨(节选)
①(1)摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。(2)我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
11.请你用“”画出描写摇桂花的语句。你从中体会到怎样的情感?
12.仔细阅读文中画“﹏﹏﹏”的句子,文中(1)处句中的“缠”字写出了“我”的心情:文中(2)处句中的“喊”字写出了“我”的心情。
13.“啊!真像下雨,好香的雨啊!”这一句话运用了()的修辞手法,
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