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147618高等教育论文

大数据背景下高校思政教育面临的困境

及对策分析

大数据时代高校思政教育现状

1.大数据时代高校思政教育的新理念

大数据时代，国人接触的世界越来越丰富多彩，在新

的价值观影响下，高校思政教育受互联网思维和全球化的

影响，新的教学理念将是高校思政教育的新问题。高校思

政教育新理念还不能跟上互联网时代发展的步伐，在多种

价值观的冲击面前还不够有力，这是大数据时代高校思政

教育在理念方面的现状。

2.大数据时代高校思政教育的新手段和新方法

在新形势下，思政教师只有不断集思进取，将大数据

和互联网真正运用到高校思政教育方法和手段当中，才能

够适应大数据和全球化的背景。从大数据和教育现代化的

角度来看，高校思政教育在面对现代化的教育工具和教育

思维上，还不能接受这些前沿的技术改变，还没有完全接

受大数据思维和互联网思维。

3.大数据时代高校思政教育的新师资

在高校思政教师中，更多的是接受有关思想和政策方

面最新形式的培训，但教育技能和现代化大数据思维的培

训相对较少，有些思政教师根本不知道大数据具体是何

物。所以，大数据时代高校思政教育师资队伍还跟不上教

育现代化的发展，没有顺应教育思想的改变，这个问题是

教师层面体现的新问题，学生层面也会受教师教法的影

响，学生可能在课外更多是上网，但要让这种系统的大数

据思维对学生学习带来影响，就需要根据教师的教法来改

善。

大数据背景下高校思政教育面临的困境

1.大数据背景下的虚拟性和开放性，对高校思政教育

提出了挑战

高校思政教育最主要的目标就是为祖国培育有正确价

值观的年青一代，在现代大数据背景下，互联网和移动网

络对青少年的冲击是前所未有的，各种复杂的信息打破时

间和空间的限制，第一时间被完全暴露在大学生的面前，

在大学生还未具备完善、独立的自我分辨能力之前，这些

虚假、暴力和色情信息会影响大学生价值观的形成。大学

生是开放式社交媒体应用的主体，社交平台的虚拟性让言

论自由度大大扩展。但是也出现了言论过度自由，甚至无

需负责的虚假言论，这对高校思政教育中对价值观的培育

有很大影响。从国际层面上看，国外某些敌对势力能够利

用网络媒体的强大传播力，通过某些平台将不正确的价值

观渗透进国内，对大学生进行非主流价值观的隐形渗透。

大学生价值观和人生观尚处于建立过程，过多和过杂的信

息容易误导他们，造成道德意识和责任意识的偏激。

2.大数据背景下的大众性和开放性，动摇了传统思政

教育的主导地位

传统高校思政教育是通过在校课堂学习、主题班会等

形式来实现，通过政治思想主题讲座和宣传栏进行辅助。

但是，在互联网时代大数据背景下，网络就是一个知识的

海洋，这里面的价值观和人生观千姿百态，大学生只要通

过简单操作就可以获取大量的信息，这种低门槛和大众化

打破了思政教师和学生之间信息量的平衡性，传统思政教

师的信息主导地位受到动摇，以教师为信息主体来源的思

政课，已不能满足学生的信息需求，甚至在某些学生看

来，思政教材内容也跟不上网络的更新，教师和教材的权

威性受到网络的碾压，学生不再以教师和课堂为信息来

源，转而投向网络的怀抱，这种信息源的转变在很大程度

上对传统课堂教学模式是毁灭性的，教师的主导地位被取

代，但班级授课制和导师制是目前高校推崇的教学形式。

教的形式没有变，但学生学的形式已经改变，这种教与学

之间的衔接差异直接导致思政课堂的低效率，而高校思政

教育系统对大学生思想观念的把控也大大减弱了。

3.大数据背景下的信息快餐化，增加了思政教育工作

的难度

大数据时代，移动互联网对信息传播带来了质的飞

跃，信息传播从传统的一对一不断变换到一对多的形式，

这种信息传播的便捷性和即时性，吸引了大批大学生的注

意力，其沉溺于这种虚拟化的社交网络，不再关注现实的

人际交往。在这种虚拟社交平台上，信息主体与信息内容

是分离的，信息内容不受信息主体的身份和环境的限制，

言论更为大胆和直接，不再受现实社会的伦理道德束缚，

大学生思想状态不受控制开始自由生长，这种信息传播和

价值观的影响会在大学生群体中蔓延，造成集体道德失

控。海量的信息资源和快捷传播给大学生带来了丰富的学

习资源，但这些信息需要有人把关，而高校思政教育工作

者就是这个关键的把控人，大数据背景给思政教育工作带

来了难题