MATLAB及其应用实验指导书.docVIP

第PAGE页

实验一软件使用初步

实验目的

学习软件的安装过程，熟悉软件界面的组成及基本使用方法。

理解数组（）的分类，及标量（）、矢量（）和矩阵（）的区别，熟悉数组及矩阵的构造方法，掌握数组及矩阵的基本运算法则。

实验要求

掌握软件的启动及退出的方法。

掌握软件的桌面环境。

掌握软件的基本使用方法。

掌握M文件编辑器的使用。

学会使用的帮助系统。

掌握标量、矢量和矩阵的构造方法。

掌握数组的四则运算。

掌握矩阵的四则运算。

掌握基本的数据输入和输出函数。

实验内容

实验一的实验内容1．通过桌面快捷图标或“开始—程序”菜单运行，熟悉的桌面环境，如图1

所示。

图1桌面环境

实验一的实验内容2．浏览各个菜单项的内容，试着改变各个窗口的字体及字号。

实验一的实验内容3．熟悉中的特殊变量：i、j、、等等。

实验一的实验内容4．在实验报告中回答下面哪些赋值语句是正确的，如果不正确给出理由。

1

a20=1.2;

年薪=100000(错，只能以字母开头，只能有字母数字下划线)

20.0(错，只能以字母开头，只能有字母数字下划线)

1

实验一的实验内容5．已知，，用分别执行下列语句。并在实验报告中记录语句和结果。

a.b.c.d.

实验一的实验内容6.运行以下命令并将运行结果及工作空间浏览器中的状态进行比较。

();[1,2];[1;2];

在实验报告中回答：如下运行结果中，下的1x1、1x2、2x1的含义

实验一的实验内容7．通过工作目录浏览器（）或者“”菜单中相应菜单项改变当前工作

目录。

改变当前路径，如f:\，然后打开一个M文件编辑器，输入如下指令：

-2*t02*

2*10:2*;

((t));

保存文件1，而后在输入指令1，观察结果。

结果是图形窗口弹出，如图（2）

关闭图形窗口，并将当前目录变为最初的路径，如d:\。然后在中输入指令1,看会出现什么情况。为什么？

改变路径后出现：???1.的英文，因为路径不对。

如果在M文件编辑器中选择菜单（快捷键是F5）运行，又会是什么情况？

会出现运行M文件图形

在实验报告中回答，可以通过哪些方式运行M文件

(运行的方式有2种，一是在命令中心输入文件的名字（如果有参数，就需要给出参数）；二是在文件编辑环境中直接运行，一般是在菜单项中选或者直接按F5)

实验一的实验内容8．画出函数（2*(-0.2*x)）的图形。要求在M文件编辑器中输入以下语句，然后分别使用

绘图

你的学号（即一串数字）

做为文件名保存，运行各自的M文件程序，并观察是否有预期的结果。

x=0:0.1:10;

y=2*(-0.2*x);

(x,y);

成功运行之后，查看工作空间浏览器中的当前状态，查看变量x的内容，而后使用数字编辑器（）修改变量x的内容，而后在中输入指令(),观察中图形的变化。（由图（3）变为图（4））

在实验报告中回答：

1）x=0:0.1:10产生什么样的数组；

2）下面哪些是合适的M文件的文件名？

绘图

一串数字

实验一的实验内容9．比较以下两句运行时不同的表现。

x=0:0.1:10;（运行时不出结果）

y=0:0.1:10（运行时出结果00.10000.20000.30000.4000...10.0000）

在实验报告中回答：

1）语句末尾有分号和无分号，有什么不同？（没加分号的语句执行后会立刻显示结果

加了分号的语句执行后不会显示结果）

2）在编写程序时，是否应该在语句末尾添加分号？

不应该

实验一的实验内容10．通过帮助文档浏览器（）查看的帮助目录结构，熟悉帮助文档的组成，

并查看关于如何在平台安装的信息。

寻求函数的的帮助文档，分别利用

在中输入指令和，两者有何不同？（如图（5））

利用。

实验一的实验内容11．构造数组并回答以下引用的结果是什么。在实验报告中列出方法和结果

（1）求矩阵A的大小，（提示：函数)。并回答它及(A)的区别是什么？

（2）A(:,3)A(3,:)A（2，3）A（2：,:）A(1,[13])

(3)列出数组A中所包含的数值0.6的下标。提示：用函数。

（4）A（1：2,[14]）=[2021;2223]

实验一的实验内容12．在实验报告中回答：下列语句分别表示什么意思，执行后，数组a中的内容是什么？

(3,3)

产生3×3的单位矩阵。

(3,2)

3行2列，主对角线为1，其他元素为0的矩阵

(3,3)

[789];

a(3,:)([312])