苏教版小学三年级科学上册导学案.doc

苏教版小学三年级上册科学教学进度表

周

日期次

12015.9.1--9.229.6--9.11

39.14--9.18

49.219.25

59.28--9.30610.8--10.10710.12--10.16810.19--10.23910.26--10.301011.2--11.61111.9--11.131211.16--11.20

1311.2311.27

1411.30--12.4

1512.7--12.11

1612.14--12.181712.21--12.251812.28--2016.1.1191.4--1.8

假期

9月3日至5日放假

10月1日至10月7日放假

教学内容

科学是……

做一名小科学家机动

寻找有生命的物体机动

校园里的植物

校园里的小动物机动

动物·植物·人

生命离不开水机动

观察水机动神奇的水

地球上的水常见材料纸机动

纺织材料机动金属

塑料

尽可能多地提出问题选择能够研究的问题

复习

课时

1

11

11

2

11

2

11

11

2

2

2

11

11

2

2

11

1

20

201.11--1.15

苏教版小学三年级科学上册导学案第一单元我们都是科学家

课题一.1科学是……课型新授课时1时间

1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。能够从琴纳和

牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的学习目标过程。

2、知道科学是什么。知道生活中处处有科学。

3、对科学课的学习产生兴趣。想知道，爱提问。

1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。能够从琴纳和

牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的重点难点过程。

2、知道科学是什么。知道生活中处处有科学。学法指导

课前准备插图、琴纳和牛痘的故事。

二次备课学习过程

二次备课

一、导入新课：

1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。

2、提问：你知道科学是什么吗?（板书课题）

二、探究新知：

1、了解科学是什么。

（1）、讨论“什么是科学？”

让学生根据已有经验发表自己的看法。

（2）、引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。

（3）、提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。

（4）、谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？（学生交流）

（5）、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。

2、琴纳和牛痘的故事。

（1）、可采取放录音故事、老师讲故事、学生自己阅读等不同方法让学生了解故事梗概。

（2）、提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现？（学生交流）

（3）、正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题？此后，他又分别做了些什么事情？

（4）、根据学生回答，板书：提出问题——寻找可能的原因——做试验证明——试验成功了。

（5）、你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗？学生复述故事。

（6）、搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。

3、理解科学是什么。

（1）、教师讲解并演示活动方法，学生尝试操作。

（2）、要求学生边做边观察，然后说说自己有什么发现。（3）、学生汇报。

（4）、提问：有谁知道这是怎么回事吗？

（学生回答，若没有学生能说出来，教师作简单介绍）三、全课总结：

1、提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗？

2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。

3、总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。

当堂检测

板书设计

教学反思

课题

一.2做一名小科学家课型新授课时1时间

1、能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。学会从身边的事物中提出问题。

学习目标

2、找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。

3、树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。

1、能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。

重点难点

学会从身边