5.3 珍惜师生情谊（作业）七年级道德与法治上册（统编版2024）.docx

七年级上册道德与法治课堂作业

第10课时珍惜师生情谊

【课前预习】——课前测一测，心中有把握

1.彼此尊重、、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

2.真诚接受老师的。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、的态度与老师交流。

3.正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的，理解老师的良苦用心。

4.尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们的地方。

【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢

一、单项选择题

1.小郴经常拿自己写的文章请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬；上数学课时，小郴偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。你给小郴的建议是()

①学会正确对待老师的表扬与批评

②老师表扬意味着肯定、鼓励和期待

③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

④不论老师表扬与批评，一定是对的，都是老师良苦用心

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

2.师生彼此尊重,相互关心,携手共进,这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是()

A.甲同学敬畏老师,路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气

3.道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列做法正确的是()

A.有意疏远老师，避免发生冲突

B.上道德与法治课时不再认真听课，也不完成作业

C.对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对

D.选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

4.英语老师讲课速度很快,全班的同学都感觉听不懂,课代表及时跟老师进行了沟通,从那之后,老师的讲课速度慢下来了,同学们听懂了,全班的英语成绩也提上来了。这说明()

A.班级的学习成绩由课代表和老师决定

B.讲课速度快的老师教学成绩都不好

C.学生与老师的交流沟通有利于教学的顺利进行

D.现代社会,老师应服从学生的指挥

5.“晓梦同学,你在本次考试中进步很大,希望你再接再厉,再创辉煌。”听了老师的话,晓梦有信心了,学习的劲头更足了。对此下列说法正确的是()

①这说明晓梦能够正确对待老师的表扬

②老师的话产生了坏的影响,使晓梦产生了骄傲自满的情绪

③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励晓梦更好地学习和发展

④晓梦应该扬长避短,使自己取得更大进步

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.我们的语文老师读起课文来声音洪亮,吐字清晰;数学老师讲解起数学问题来思路清晰,通俗易懂;道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝。造成老师风格不同的原因可能是()

①老师所处的学校环境的差异

②年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异

③每位老师解决问题的方法和表达方式不同

④每位老师毕业的学校不同

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

二、非选择题

7.教师节来临之际,七年级某班布置墙报,设计了两个板块,请你帮助完成板块中的相应内容。

【板块一】师生交往“交响曲”

数学课上,老师正在给同学们讲解难题,张强却在那里自言自语并时不时地发出笑声,老师提醒了他多次都无济于事,最后老师点名批评了他。张强认为老师是当众让他难堪,就大声与老师吵起来。为了不影响教学,老师让张强先去了办公室。下课之后,老师来到办公室……

(1)这种情况下,张强应怎样与老师沟通?为什么?

【板块二】争做尊师小榜样

根据制定的评选标准,该班正在进行尊师小榜样评选活动。其中一条标准为:校内外见到老师能够主动问好。

(2)请参照题目中的示例,再列出两条具体评选标准。

①____________________________________________

②____________________________________________

【提升练习】——课后拓展练，能力自然长

情境一:小明上课时突然腹痛呕吐,陈老师及时把他送到医务室,又