实践活动：一亿有多大（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docxVIP

实践活动：一亿有多大（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《实践活动：一亿有多大》是人教版四年级上册数学的实践活动内容。本节课主要通过实践活动让学生感受和理解一亿这个较大的数的大小，培养学生的数感和实际应用能力。教材提供了丰富的素材，让学生在实际操作中感受一亿，包括收集一亿颗芝麻、一万粒大米等。同时，教材还引导学生思考一亿在生活中的应用，如人口普查、财富统计等，从而让学生认识到数学与生活的紧密联系。

本节课的内容与学生的日常生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，充分发挥学生的的主体作用，让学生在实践中感受数学的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学运算、数学建模、数学思维和数学应用。通过实践活动，学生能够理解和运用数学知识，提高数学运算和数学应用能力。在收集和分析一亿颗芝麻、一万粒大米等实际操作中，学生能够培养数学建模和数学思维，将数学知识运用到实际生活中，提高数学素养。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队协作能力和沟通表达能力，提高综合素质。

重点难点及解决办法

重点：让学生通过实践活动，理解并感受一亿这个较大的数的大小，培养学生的数感和实际应用能力。

难点：学生对一亿这个较大的数的概念理解困难，难以想象和感知其大小。

解决办法：

1.利用具体的物品，如一万粒大米、一万颗芝麻等，让学生直观地感受一亿的大小。

2.分组进行实践活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的团队协作能力。

3.引导学生在活动中进行思考和总结，通过数学运算和数学建模，培养学生的数学思维和数学应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括实践活动指导书和数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一亿颗芝麻的图片、一万粒大米的实物或图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的芝麻和大米等物品，以供学生进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组设立一个实验操作台，配备相应的实验器材和材料。

5.学习单：准备学习单，包括实践活动记录表、思考题等，以引导学生进行实践活动和思考。

6.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、activities、答案解析等，以辅助教学过程的顺利进行。

7.教学视频：准备与教学内容相关的教学视频，如一亿颗芝麻的收集过程、一万粒大米的计数过程等，以提供直观的学习资源。

8.互动工具：准备白板、记号笔等互动工具，以便于教师与学生之间的互动和交流。

9.学习支架：提供学习支架，如数学计算器、参考书籍等，以支持学生的学习和探索。

10.安全指导：为学生提供安全指导，包括实验操作的安全规则和注意事项，以确保学生的安全。

确保所有教学资源都准备充分并提前检查其完整性和功能性，以便教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“实践活动：一亿有多大”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“实践活动：一亿有多大”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“实践活动：一亿有多大”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“实践活动：一亿有多大”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“实践活动：一亿有多大”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握感受一亿的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验感受一亿的过程。