九年级历史上册 第五单元 走向近代第16课 早期殖民掠夺教案 新人教版.docx

九年级历史上册第五单元走向近代第16课早期殖民掠夺教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

新人教版九年级历史上册第五单元《走向近代》的第16课《早期殖民掠夺》是本章节的主要内容。本课主要介绍了欧洲殖民者对外侵略扩张，亚非拉美的殖民掠夺，以及殖民扩张的影响。教学目标是通过本节课的学习，使学生了解欧洲殖民者对外侵略扩张的历史事实，理解殖民掠夺给殖民地带来的深重灾难，认识殖民扩张的影响。教学内容主要包括殖民者的侵略行为、殖民地的反抗以及殖民扩张对世界历史的影响。教学重点是欧洲殖民者的侵略行为和殖民地的反抗，教学难点是殖民扩张的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生应能理解欧洲殖民扩张的历史背景和过程，形成时空观念；运用史料实证，分析殖民掠夺的行为和影响，提高历史解释的能力；认识殖民扩张给世界历史发展带来的影响，培养家国情怀。

三、学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。他们在八年级的学习中已经接触过世界古代史和近现代史的基本内容，对于欧洲殖民扩张的历史背景和过程有一定的认识。然而，对于早期殖民掠夺的细节和影响，学生可能还不够深入理解。

在学习能力方面，九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读教材和参考资料，获取相关信息，并能够进行简单的分析和归纳。然而，对于复杂的史料分析和历史解释，学生可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，九年级的学生已经具备了一定的批判性思维和团队合作的能力。他们能够对历史事件进行评价和批判，并能够与同学进行讨论和合作。这些素质对于学习早期殖民掠夺的历史事件和影响具有重要意义。

在行为习惯方面，九年级的学生已经养成了较好的学习习惯和时间管理能力。他们能够按时完成作业和课堂任务，并能够积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能对于主动探索和独立思考的习惯还需要进一步培养。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于理解殖民扩张的历史背景和影响具有重要意义。他们的批判性思维和团队合作能力可以帮助他们深入分析殖民掠夺的行为和影响。然而，学生可能对于复杂的史料分析和历史解释还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，引导学生进行深入的学习和思考。同时，教师也需要鼓励学生主动探索和独立思考，培养他们的历史思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学黑板、教学挂图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库等。

3.信息化资源：教材、参考书籍、电子教案、历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、提问等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解早期殖民掠夺的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习早期殖民掠夺内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确早期殖民掠夺教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习早期殖民掠夺的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解早期殖民掠夺的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕早期殖民掠夺问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对早期殖民掠夺知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与早期殖民掠夺内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合早期殖民掠夺内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）