第一单元学情评估(含答案)2024-2025学年七年级语文上册.pdfVIP

第一单元学情评估

一、积累运用(35分)

(一)语境默写。(共10分，每空1分)

1．自然景物承载着古人的情思。“(1)__________________________，

______________________”(《观沧海》)，浩荡的水、高耸的山让诗人心潮

涌动；“(2)________________________，_____________________”(《次北

固山下》)，青山绿水间暗藏着诗人的思乡之情；

“(3)__________________________，_________________________”(《闻王

昌龄左迁龙标遥有此寄》)，诗人把明月视作送信的使者，托明月寄送自己的

真情；“(4)______________________，_______________________”(《天净

沙·秋思》)借黄昏日落之景道出了游子思乡的愁绪；

“(5)__________________________，__________________________”(《峨

眉山月歌》)，展示了一幅月亮倒映在波光粼粼的江面上，仿佛和水一起流动，

陪伴着诗人远行的画面，诗人内心的憧憬和喜悦自然地流露在诗中。

(二)名著阅读。(5分)

阅读《朝花夕拾》的两则摘抄，完成下面的读书任务。

【摘抄1】哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得

那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出

来了，斯多噶也出来了。

【摘抄2】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；

一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而

舞”的刑天。

2．《朝花夕拾》原名《______________》。(1分)

3．【摘抄1】是作者读了一本书后的感受，它是《______________》。(1分)

4．【摘抄2】出自________________(篇目名)，其主人公的特点是

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________。(3分)

(三)成语运用。(4分)

听说来了一位新老师，上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，

____①____(急迫得不能再等待)地想要见到新来的老师。这位长相温柔、谈吐优

雅的老师，一下子就深深地吸引了同学们。在平时的教学中，对于班里那几个调

皮的学生，她不会____②____、没完没了地说教，而是像朋友一样关心他们，了

解他们的想法。教师节那天，班里的学生都____③____(争着向前，唯恐落后)地

向校广播站投稿，表达对她的赞美之情。在这位老师的带领下，我们班的大多数

同学通过努力，终于考上了____④____的高中。

5．根据括号内的解释依次写出①③处的成语。(2分)

①____________③____________

6．②④处填写成语正确的一项是()(2分)

A．置之不理梦寐以求B．絮絮叨叨梦寐以求

C．置之不理梦想成真D．絮絮叨叨梦想成真

(四)对联文化。(4分)

7．有同学找到了一副关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，

请你根据下面的【链接材料】将其整理为一副较为工整的对联。

【链接材料】

对联一般要求上下联字数相等、词性相当、结构相称、平仄相谐(长联

中每个分句的句脚应平仄相反)、内容相关。

备选词语：丝丝漫漫牵我意学海路

上联：悠悠书香情，__________________

下联：________________，