语文九年级上册北师大版教学指导.docx

语文九年级上册北师大版教学指导

一、教学内容

1.《沁园春·雪》：这首诗是毛泽东同志于1936年在陕北革命根据地所作，表达了诗人对雪的喜爱和对大自然的赞美之情。

2.《沁园春·长沙》：这首诗也是毛泽东同志所作，通过描绘长沙的美景，表达了诗人对家乡的热爱和对国家命运的关切。

3.《岳阳楼记》：这是北宋文学家范仲淹所作的一篇散文，描述了岳阳楼的壮丽景色和诗人对天下苍生的忧虑。

4.《醉翁亭记》：这是北宋文学家欧阳修所作的一篇散文，以醉翁亭为背景，抒发了诗人对人生哲理的感悟。

二、教学目标

1.使学生了解和掌握诗歌和散文的基本阅读方法，提高学生的文学素养。

2.通过学习毛泽东同志的诗歌，使学生感受到革命先辈的革命精神和爱国情怀。

3.通过对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的学习，使学生领悟到人生哲理，培养学生的品德素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解诗歌和散文的意境，领悟诗人和作者所表达的思想感情。

2.教学重点：掌握诗歌和散文的基本阅读方法，提高学生的文学素养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、教材。

2.学具：学生课本、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示雪的图片，引导学生回忆对雪的记忆，激发学生学习诗歌的兴趣。

2.诗歌学习：《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的学习，引导学生理解诗歌的意境，领悟毛泽东同志的革命精神和爱国情怀。

3.散文学习：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的学习，引导学生理解散文的意境，领悟范仲淹和欧阳修的人生哲理。

4.实践环节：让学生选取自己喜欢的一首诗或散文，进行阅读分享，分享自己的理解和感悟。

六、板书设计

板书设计主要包括诗歌和散文的主要内容和关键句子，以关键词和中心思想为主。

七、作业设计

1.作业题目：《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的阅读理解题。

2.作业答案：对诗歌的意境和作者的思想感情进行解析和回答。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生阅读更多的诗歌和散文，提高学生的文学素养，培养学生的品德素养。

重点和难点解析

一、教学内容

1.《沁园春·雪》：这首诗是毛泽东同志于1936年在陕北革命根据地所作，表达了诗人对雪的喜爱和对大自然的赞美之情。诗中通过描绘雪的美丽景色，展现了诗人对自然的热爱和对生活的乐观态度。

2.《沁园春·长沙》：这首诗也是毛泽东同志所作，通过描绘长沙的美景，表达了诗人对家乡的热爱和对国家命运的关切。诗中运用丰富的意象和生动的描绘，展现了诗人对祖国的深情厚意。

3.《岳阳楼记》：这是北宋文学家范仲淹所作的一篇散文，描述了岳阳楼的壮丽景色和诗人对天下苍生的忧虑。通过对岳阳楼的描绘，诗人表达了自己对国家和人民的关怀以及对社会现实的思考。

4.《醉翁亭记》：这是北宋文学家欧阳修所作的一篇散文，以醉翁亭为背景，抒发了诗人对人生哲理的感悟。通过对醉翁亭的描绘，诗人表达了对人生意义的思考和对自由自在的生活态度的追求。

二、教学目标

1.使学生了解和掌握诗歌和散文的基本阅读方法，提高学生的文学素养。通过学习诗歌和散文，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

2.通过学习毛泽东同志的诗歌，使学生感受到革命先辈的革命精神和爱国情怀。通过阅读毛泽东同志的诗歌，激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任感和使命感。

3.通过对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的学习，使学生领悟到人生哲理，培养学生的品德素养。通过阅读这两篇散文，引导学生思考人生的意义和价值，培养学生的道德观念和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解诗歌和散文的意境，领悟诗人和作者所表达的思想感情。诗歌和散文的语言表达丰富而含蓄，需要学生通过深入阅读和理解，才能把握其中的意境和情感。

2.教学重点：掌握诗歌和散文的基本阅读方法，提高学生的文学素养。通过学习诗歌和散文，培养学生的审美情趣和情感表达能力，使学生能够更好地理解和欣赏文学作品。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、教材。通过多媒体设备和教学课件的辅助，帮助学生更直观地理解和感受诗歌和散文的意境和情感。

2.学具：学生课本、笔记本、笔。学生需要准备课本、笔记本和笔，以便于课堂学习和记录重点内容。

五、教学过程

1.导入：通过展示雪的图片，引导学生回忆对雪的记忆，激发学生学习诗歌的兴趣。通过图片的展示，让学生对诗歌中的雪有更直观的感受，引发学生对诗歌的好奇心。

2.诗歌学习：《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的学习，引导学生理解诗歌的意境，领悟毛泽东同志的革命精神和爱国情怀。通过对诗歌的朗读、分析和讨论，帮助学生深入理解诗歌的意境和作者的情感表达。

3.散文学习：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的学习，引导学生理解散文的意境，领悟范仲淹和欧阳修的人生哲理。通过对散文的阅读、