高中语文 2023-2024学年广东省佛山市顺德区高二（上）月考语文试卷（12月份）.pdf

2023-2024学年广东省佛山市顺德区华侨中学高二（上）月考语文试卷（12月

一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

1．（9分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

游记散文古已有之，《洛阳伽蓝记》和徐霞客游记可为代表。近现代尤其是改革开放以来，国门大开，许多人从乡村走向

市，从国内走到国外，游记散文更是逐渐多起来，几乎每个作家都写过这一文体。然而，长期以来，游记散文却备受学界冷落

文在《谈“写游记”》中感叹：“游记文学历来不列入文章正宗，只当成杂著小品看待，在旧文学史中位置并不怎么重要。近三

很有些好游记，写现代文学史的，也不过聊备一格，有的且根本不提。”另外，当下的游记散文众多，但普遍缺乏文体的自觉意

可谓佳作难觅。因之，在游记散文的双重困境中，应找到它的发展和提升之路。

游记散文须先有“游踪”。这似乎是常识，也是“游”之要件。然而，许多游记散文淡化了“游”，有的则有“游”无“踪”，亦无

换景之妙，更无游之奇变。如不能很好地展示“游踪”，就很难写好游记。不少现代游记过于强调社会思想意识，往往淡化了游

苏东坡、徐霞客游记常有游之奇谲，郁达夫、艾芜、沈从文的游记亦不乏“行”之曲折，但到当下游记则游踪不显，常被各种风

蔽和覆盖，使游记变得平淡无奇。某种程度上说，游踪不是可有可无，也非草蛇灰线，而是除了导游之功，更是故事、情绪、意

审美的牵引，就如小说的故事和悬念一样，具有重要的价值功能。如苏东坡《石钟山记》以夜游之行踪统摄作品，颇得奇幻和

妙。当然，游踪除了实游，还有虚游，朱德发教授在《中国现代纪游文学史》中曾将后者概括为情感游历精神游历、梦中游、

游等，即所谓“神游”。

游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱象，但唯独无“我”，缺乏由作

里、心中透射出来的思想和生命之光。郁达夫曾说；现代文学的最大特点是，几乎每个作家的每篇作品都包含个性，都离不

家生发的独特的“这一个”，即现代的人格与精神。时至今日，游记散文可谓多矣，但其中往往无“我”或“少我”，无独特的这一

“我”，缺乏由“我”呈现的时代、社会、思想、文化，更少有将现代与传统的思想文化进行融通后再造的“我”。在这些游记散

我们往往看不到瞿秋白《饿乡纪程》和《赤都心史》中那种大写的“我”，也不易见到郁达夫《还乡记》中“我”对世道人心的

悟，更难见沈从文《湘行散记》中“我”对包括水手和妓女在内的底层人生的心领神会，更不要说对天地道心的参悟。于是，许

记散文没有个性、灵魂和精神。在《一九三四年一月十八日》中，沈从文写道：“望着汤汤的流水，我心中好像忽然彻悟了一

生，同时又好像从这条河上，新得了一点智慧。的的确确，这河水过去给我的是‘知识’，如今给我的却是‘智慧’．山头一抹淡淡

后阳光感动我，水底各色圆如棋子的石头也感动我。我心中似乎毫无渣滓，透明烛照，对万汇百物，对拉船人与小小船只，一切

么爱着，十分温暖的爱着！我的感情早已融入这第二故乡一切光景声色里了。我仿佛很渺小很谦卑，对一切有生无生似乎都

手，且微笑着轻轻地说：‘我来了’。”这是由“我”之心底升华出的仁慈与智慧，也是进入天地大道后的感知，使沈从文游记散文

魅力。这种由“我”获得的大道，值得当下的游记散文学习借鉴。

（摘编自王兆胜《游记散文的困境与出

（1）下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．文章开篇便将古代游记散文与近现代尤其是当下游记散文对举，意在为下文张本。

B．当下游记散文题材广泛、作者云集、作品数量剧增，但质量却普遍难以恭维。

C．当下的游记散文的双重困境：一是备受学界冷落；二是普遍缺乏文体自觉意识。

D．“游”和“踪”是游记散文里截然不同的两个方面，当前的游记散文有“游”无“踪”。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章在提出问题后，论证了游记散文须先有“游踪”和最不能无“我”的观点。

B．文章论证部分采用了并列式结构，从两个方面论证了游记散文的发展和提升之路。

C．文章论据典型丰富，综合使用了例证、对比和引证的论证方法，极具说服力。

D．文章多次提到沈从文，虽然引用的例子在论证过程中有所区别，但仍暴露了论据的单一这缺点。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一