Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第一册的Unit5LanguagesAroundtheWorld部分。本节课主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与世界各地语言相关的词汇，如mothertongue,dialect,bilingual,languagebarrier等。

2.语法点：一般现在时态的描述和运用。

3.阅读理解：阅读关于世界各地语言使用情况的短文，提高学生的阅读理解能力。

4.思考讨论：通过阅读，引导学生思考并讨论语言对于个人和文化的重要性。

5.写作练习：以小组合作的方式，撰写一篇关于保护母语的短文。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生描述和分析不同语言及其使用情况的能力，增强学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习世界各地的语言，提高学生对不同文化背景下语言使用的认识，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维能力，引导学生思考语言对于个人和文化的重要性。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用有效的学习策略来提高学习效果。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握与世界各地语言相关的词汇。

2.学生能够正确运用一般现在时态描述语言使用情况。

3.学生能够通过阅读理解短文，提取关键信息，提高阅读理解能力。

4.学生能够思考并讨论语言对于个人和文化的重要性。

难点：

1.学生对一些专业术语的理解和运用，如mothertongue,dialect,bilingual等。

2.学生对一般现在时态的运用，特别是在描述语言使用情况时的正确使用。

3.学生如何在阅读理解中把握文章的主旨和细节信息。

4.学生如何进行批判性思考，并提出有深度的讨论观点。

解决办法：

1.通过实例和情景模拟，帮助学生理解和记忆专业术语。

2.通过练习和反馈，指导学生正确运用一般现在时态。

3.采用问题引导和小组讨论的方式，帮助学生提高阅读理解能力。

4.引导学生参与实际的语言使用场景，激发学生对语言保护的思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括世界各地语言的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备相应的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室中有足够的空间供学生进行阅读和讨论活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便使用多媒体资源和进行课堂展示。

6.网络资源：确保教室中有稳定的网络连接，以便使用在线教学资源和进行网络搜索。

7.学习平台：如果需要，提前准备好在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业和参与课堂讨论。

8.反馈表格：准备学生反馈表格，以便收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界各地语言的使用情况”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界各地语言的使用情况知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界各地语言的使用情况课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出世界各地语言的使用情况课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲