- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
快乐成长初中素质教育教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《快乐成长初中素质教育教学设计》以人教版初中英语教材为例,针对初中生英语学习的需求,结合学生的生活经验和兴趣,设计了一系列生动有趣的教学活动。本章节内容主要围绕初中英语课本中的“人与自我”主题展开,通过学习自我介绍、性格特点、兴趣爱好等话题,帮助学生提高英语口语表达能力,培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。
教学对象为初中一年级学生,他们对英语充满好奇,有一定的英语基础,但口语表达能力较强,需要在教师的引导下进一步提高。课程设计遵循循序渐进、寓教于乐的原则,以任务型教学法为主,充分利用多媒体教学资源,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
本节课的教学目标为:1.能熟练运用所学单词和句型进行自我介绍;2.能够介绍他人的性格特点和兴趣爱好;3.培养学生的团队合作意识,提高口语表达能力;4.引导学生树立正确的自我认知,培养积极的人生态度。
课程内容包括:1.热身活动:唱英文歌曲《Hello》,营造轻松愉悦的课堂氛围;2.单词和句型学习:学习描述人物性格和兴趣爱好的词汇和句型;3.小组活动:学生分角色扮演,进行自我介绍和他人介绍的实践活动;4.课堂总结:教师点评课堂表现,引导学生树立正确的自我认知。
教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,关注学生的课堂参与度和实际运用能力。通过本节课的学习,学生能够提高英语口语表达能力,培养良好的学习习惯,增强自我认知和团队协作能力,为他们的快乐成长奠定基础。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自我介绍、性格特点、兴趣爱好等话题,学生能够提高英语口语表达能力,培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。
1.语言能力:学生能够熟练运用所学单词和句型进行自我介绍和他人介绍,提高英语口语表达能力。
2.文化意识:通过学习描述人物性格和兴趣爱好的词汇和句型,学生能够了解不同文化背景下的自我认知和表达方式,培养跨文化交际意识。
3.思维品质:在小组活动中,学生需要运用逻辑思维和批判性思维进行角色扮演和交流,提高思维灵活性和创新性。
4.学习能力:学生能够在教师的引导下,自主学习描述人物性格和兴趣爱好的词汇和句型,培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇和句型学习:本节课的核心内容是学习描述人物性格和兴趣爱好的词汇和句型,如Sheisoutgoingandfriendly.、Heenjoysplayingsoccer.等。学生需要通过听、说、读、写的练习,掌握这些词汇和句型的用法。
(2)自我介绍和他人介绍的实践:学生能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍和他人介绍,提高英语口语表达能力。这是本节课的重要目标,也是学生需要掌握的核心内容。
2.教学难点
(1)词汇的理解和运用:对于一些描述性格和兴趣爱好的词汇,如outgoing、friendly、sports、music等,学生可能不太熟悉。因此,如何帮助学生理解这些词汇的意思,并能够熟练运用它们进行表达,是本节课的一个难点。
(2)句型的灵活运用:学生需要掌握的句型如Sheisoutgoingandfriendly.、Heenjoysplayingsoccer.等,如何让学生在实际交流中灵活运用这些句型,是本节课的另一个难点。
(3)跨文化交际意识的培养:在介绍自己的性格特点和兴趣爱好时,学生需要考虑到不同文化背景下的表达方式。如何引导学生理解和尊重不同文化,培养跨文化交际意识,是本节课的一个难点。
(4)团队合作能力的培养:在小组活动中,学生需要与团队成员共同完成任务,如何引导学生积极参与团队活动,培养团队合作能力,是本节课的另一个难点。
四、教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和音响系统
-学生桌椅
-白板和黑板
-教学挂图或海报
-教学卡片或词卡
课程平台:
-学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)
-英语学习软件或应用程序
信息化资源:
-英语学习网站或在线教育资源
-英语学习视频或音频材料
-电子书籍或在线阅读材料
教学手段:
-任务型教学法
-交际式教学法
-合作学习
-小组讨论
-角色扮演
-口语练习
-听力和阅读练习
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“自我介绍”和“性格特点”等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
您可能关注的文档
- 九年级物理上册 12.3研究物质的比热容教案 (新版)粤教沪版.docx
- 2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1 苏教版.docx
- 第2章 抛体运动 章末总结(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评(鲁科版).docx
- 序言 物理学物质及其运动规律的科学 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理学人教版(2019)必修第一册1.docx
- 化学教案实验设计.docx
- 第1章数据与计算导入篇-粤教版(2019)高中信息技术必修一教学设计.docx
- 二年级体育下册 2.7各种短绳活动教案.docx
- 一年级信息技术下册 网上学习教案 泰山版.docx
- 5.4.1正弦函数、余弦函数的图像(第52期)教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第11课 永遇乐京口北固亭怀古教案1 苏教版必修2.docx
文档评论(0)