一年级信息技术下册 网上学习教案 泰山版.docx

一年级信息技术下册网上学习教案泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于一年级信息技术下册泰山版第8课《我的电脑》，本课时的主要内容有：

1.认识“我的电脑”窗口，了解桌面图标和文件夹的作用。

2.学习使用“我的电脑”进行文件和文件夹的基本操作，包括创建、复制、粘贴、删除等。

3.掌握使用“回收站”恢复删除的文件或文件夹的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、输入文字等，对计算机有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识“我的电脑”窗口，学会使用“我的电脑”进行文件和文件夹的操作，培养学生良好的计算机操作习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机操作的兴趣，让学生意识到计算机在学习、生活中的重要性。

2.计算思维：通过学习“我的电脑”的基本操作，培养学生解决问题的思维方法，提高学生的逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行文件和文件夹的操作，培养学生自主学习、协作学习的能力，提高学生的数字化学习素养。

4.信息道德：在学习过程中，培养学生遵循信息道德规范，养成良好的计算机操作习惯，尊重他人的隐私和知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识“我的电脑”窗口，了解桌面图标和文件夹的作用。

（2）掌握使用“我的电脑”进行文件和文件夹的基本操作，包括创建、复制、粘贴、删除等。

（3）学会使用“回收站”恢复删除的文件或文件夹。

（4）培养学生良好的计算机操作习惯。

2.教学难点：

（1）文件和文件夹的命名：学生可能对如何给文件和文件夹起一个合适的名字感到困惑，不知道命名规则和技巧。

（2）文件和文件夹的删除：学生可能对如何正确删除文件和文件夹感到困惑，容易误删重要文件。

（3）回收站的使用：学生可能不理解回收站的作用，以及如何恢复误删的文件或文件夹。

（4）操作的逻辑顺序：学生可能对文件和文件夹操作的逻辑顺序感到困惑，不知道先进行哪个操作。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过直观的演示、实例讲解、操作练习等，帮助学生理解和掌握知识。同时，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中感受和理解知识，提高学生的计算机操作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解“我的电脑”窗口的构成、文件和文件夹的基本操作等内容，让学生掌握理论知识。

2.任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，如创建一个属于自己的文件夹、整理电脑中的学习资料等，让学生在完成任务的过程中，学会文件和文件夹的操作。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和操作练习，相互交流学习心得，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示“我的电脑”窗口的图片和操作步骤，让学生更直观地了解知识内容。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟操作，让学生跟随步骤进行练习，提高操作熟练度。

3.网络资源：引入与课程相关的网络资源，如教学视频、操作指南等，丰富学生的学习渠道，提高学习兴趣。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室进行文件和文件夹的操作练习，让学生在虚拟环境中大胆尝试，降低操作风险。

5.学习平台：利用学习平台发布课程任务和练习题，方便学生随时随地进行学习和自测，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的电脑”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘我的电脑’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“我的电脑”窗口的图片或视频片段，让学生初步感受“我的电脑”的魅力或特点。

简短介绍“我的电脑”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“我的电脑”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我的电脑”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“我的电脑”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“我的电脑”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“我的电脑”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我的电脑”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“我的电脑”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“我的电脑”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“我的电脑”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“我的电脑”相关的主题进行深入讨