5.4.1正弦函数、余弦函数的图像（第52期）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.4.1正弦函数、余弦函数的图像（第52期）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.1正弦函数、余弦函数的图像（第52期）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：正弦函数、余弦函数的图像

2.教学年级和班级：高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析正弦函数、余弦函数的图像，推理出它们的性质和特点。

2.数据处理：学生能够运用数学知识对给定的数据进行处理，从而得出正弦函数、余弦函数的图像。

3.空间想象：通过观察图像，学生能够建立起正弦函数、余弦函数的空间形象，并能够运用这些形象进行问题的解决。

4.数学建模：学生能够运用所学的正弦函数、余弦函数知识，建立数学模型，解决实际问题。

5.创新与思考：鼓励学生通过自主探究、合作交流，提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了函数的基本概念，包括一次函数和二次函数。他们还学习了一些基本的三角函数知识，如正弦、余弦和正切函数的定义和性质。此外，学生还掌握了基本的数学图像分析方法，能够通过观察图像来推断函数的性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对数学图形和图像有一定的兴趣，希望能够通过直观的图像来理解函数的性质。学生在空间想象和逻辑推理方面能力较强，他们喜欢通过观察和分析来发现问题的规律。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作交流，需要教师在教学过程中进行多样化的教学设计。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正弦函数、余弦函数的图像时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解正弦函数、余弦函数的周期性和振幅的概念，以及如何从图像中读取这些信息；

-理解正弦函数、余弦函数的相位和相位差的概念，以及如何从图像中推断出相位信息；

-将正弦函数、余弦函数的图像与实际应用场景联系起来，解决实际问题。

针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和支持，通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握正弦函数、余弦函数的图像特点和应用。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的空间想象和逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教A版（2019）必修第一册数学课本和相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的演示和讲解。这些资源可以包括正弦函数、余弦函数的图像示例，以及与实际应用场景相关的例子，如音乐乐谱中的音符高度与正弦函数的关系等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的实验器材，如滑轮组、细线、小球等，以便学生进行实验操作，观察正弦函数、余弦函数的物理现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书讲解。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便使用在线教学资源和学习平台，提供更多的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容和解题任务，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和练习。

8.解答疑惑：准备一些常见的疑问和解答，以备学生在课堂上提出的问题，以便及时解答学生的疑惑，帮助学生理解和掌握所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正弦函数、余弦函数图像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正弦函数、余弦函数的图像是什么样子的吗？它们在现实生活中有什么应用？”

展示一些正弦函数、余弦函数的图像，让学生初步感受它们的美感和应用。

简短介绍正弦函数、余弦函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正弦函数、余弦函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正弦函数、余弦函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正弦函数、余弦函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍正弦函数、余弦函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正弦函数、余弦函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让