四年级下册数学北师大版 (1)《解方程（一）》课件(共19张PPT).pptxVIP

北师大版四年级下册第五单元认识方程

教学目标

情境导入

同学们，你们还记得这是什么吗？

你能用一个等式来表示天平两边的关系吗？

5=5

要想使天平两边等式成立，可以怎么办？

5+2=5+2

能用一个等式来表示吗？

等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。

12=12

12-2=12-2

X+5-5=15-5

等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

等式的性质：

解：

方程两边都-2

解：

认一认

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

解：

解：

为什么要+7

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

为什么要-23

1.请你画图或举例说说下面这句话的意思：

等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

2.看图列方程，并解方程。

y+20=80

解：

y+20-20=80-20

y=60

3.解方程。

解：

解：

4.看图列方程，并解方程。

解：

解：

y+60+50=180

y+60+50-60-50=180-60-50

解：

y=70

5.看图回答问题。

⑴图中哪一段长度是（200－）米？

⑵图中哪一段长度是（200＋）米？

⑶根据上图，你能列出两个不同的方程吗？

200+y=500

6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的

高度，并做好数据记录。