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成人学习的注意力曲线
根据注意力曲线画出激励曲线
在创业培训中适时地采用有效的教学方法、技能、技巧、教具等提高学员注意力并保持
1
学习记忆金字塔
教学中采用记忆保留率高的互动参与式培训方法
讲阅视示小动教
马斯洛需求层次
帮助学员明确创业动机
指导学员发现把握市场的可用商机
自尊归安生
2
SYB培训周期（讲师的关键任务、核心职责）
成人学习的原则（法则）
1、效果法则：人们在愉悦舒适的环境中，学习效果最佳
2、练习法则：人们通过“超量练习”来进行学习，即一遍一遍反复
学习以达到对学习内容精深理解或熟记
3、有备法则：成人会在产生需要时进行学习
4、联系法则：利用已有经验、知识与新接受的信息、技能发生联想、
产生联系，学习效果更佳
联练有效
3
成人学习定义：
学习就是改变通过经验形成的行为习惯的过程
什么是参与式培训方法
参与式培训方法是一种合作式的培训方法，这种方法以学习者为中心，
充分利用多样、直观、形象手段，鼓励学习者积极参与教学过程，加
强教师与学习者、学习者与学习者之间的信息交流与反馈，使学习者
能深刻领会和掌握所学知识、技能，并能运用到实践中去
参与性教学方法
一般参与教学方法：讲授法练习法小组讨论法
高参与教学方法：案例法游戏法角色扮演法头脑风暴法
参与性培训方法缺点
1、讲授法：参与性差、应用性差
2、案例法：与实际生活不同
3、小组讨论法：偏题、固执
4、头脑风暴法：耗费时间，容易偏题
5、练习法：可能遇到困难
6、角色扮演法：错误印象，流于搞笑
4
非语言表达概念：
指那些除语言之外，能够改变或增加信息交流与沟通的手段，可能会
借助我们的空间、物体、姿势和手势、模仿、触觉等不同的方式表达
出来
非语言表达技巧（加强授课效果）
利用空间利用物体利用姿势和手势利用模仿
利用时间利用触觉
非语言沟通特点
1、无意识性
2、情境性
3、可信性
4、个性化
人们如何收集信息
视觉86%
听觉7%
嗅觉4%
触觉2%
味觉1%
5
利用空间
私密空间（0.45）个人空间（1.3）社会空间（3.75）
公共空间
利用空间除了把握距离还要注意：
位置：
1、让所有学员都看到你
2、你的正面要呈现
3、声音传递到每个人的耳朵里
移动：
1、方便沟通，拉近与学员间距离
2、移动频率不宜太快
3、移动速度不宜太快，踱步
4、退步回来
5、不要站在学员身后讲话
利用物体
增加信心
减少不安
传达信息
更具有权威性
6
利用姿势和手势
姿势：
1、身体保持平稳和舒适
2、两肩要与听众保持直角
3、身体与地面基本垂直
4、手臂放在身体两侧
手势：
1、手势的移动要在舒适区
2、动作应该有意义
好处：
自信的形象
使学员参与进来
更容易理解要点
发挥手势的技巧：
1、自然、有力、不夸张、不繁琐
2、适合的范围：肩上10厘米，腰下10厘米
3、出掌要并指，出拳要握紧
发挥手势的忌讳：
1、上臂贴身体，抱于胸前或小腹前，手插进口袋
2、敲桌子，玩弄白板笔、教鞭，紧握讲桌或教案
3、不自觉的提腰带或整理衣服
4、频频用食指指学员
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