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（新教材）教科版四年级上册科学：教学计划和教学进度表

教科版小学科学四年级上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2.要求学生提高观察的准确性和精确性。

3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析：

1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

1.本册内容情况：

《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

2.教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质.

5.教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、基本措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9.充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

起止日期

9.03-9.07

9.10-9.14

9.17-9.21

9.24-9.28

10.01-10.06

10.08-10.12

10.15-10.19

10.22-10.26

10.2911.02

教学内容

始业教育

1、听听声音

2、声音是怎样产生的

3、声音是怎样传播的？

4、我们是怎样听到声音的？

复习

5、声音的强与弱

6、声音的高与低

7、让弦发出高低不同的声音

8、制作我的小乐器

1、感受我们的呼吸

2、呼吸与健康生活

3、测量肺活量

4、一天的食物

练习

课外延伸

课时备注

2

2

2

2

2

2

2

2

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

11.05-11.09

11.12-11.16

11.19-11.23

11.26-11.30

12.03-12.07

12.10-12.14

12.17-12.21

12.24-12.28

12.31-1.04

1.07-1.11

1.14-1.18

1.21-1.25

1.28-2.01

5、食物中的营养

6、营养要均衡

7、食物在口腔里的变化

8、植物在身体里的旅行

复习第二单元

期中检测

1、让小车运动起来

2、用气球驱动小车

3、用橡皮筋驱动小车

4、弹簧测力计

练习

5、运动与摩擦力

6、运动的小车练习

7、设计制作小车一

2、设计制作小车二

复习第一单元

复习第二单元

复习第三单元

测试

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

（新教材）教科版四年级上册科学：第三单元运动和力试卷

一、判断题

1.如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。()

*

2.我们还知道弓、弹簧等物体都有弹力。()

3.如图，