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真理诞生于一百个问号之后教案
教学内容1.学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、
司空见惯
2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，摘抄对自己有启发的语句。
教学目标1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、
司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，摘抄对自己有启发的语句。
3．能仿写课文“用具体的事实说明一个观点”的写法写一段话。
教学重点能仿写课文用具体的事实说明一个观点的写法写一段话
教学难点能仿写课文用具体的事实说明一个观点的写法写一段话
教学准备与本文事例相关的图片或资料
课时安排2课时
教学设计
环
节
教学流程
提
示
激一、激发兴趣，导入新课
趣有很多同学特别崇拜科学家，你最崇拜的科学家是谁呢？你们知道科学家们为什
导么么能取得伟大的成就吗？
入教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创
立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，
追根溯源，找到了真理。难怪有人说真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）请同学
们齐读课题。
谁来谈谈你对这句话的理解？下面我们来共同学习，相信同学们学过课文后，对这句
话还会有更深刻的理解。
初（一）检查字词预习情况
读1．自由读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨
感论等方法解决。
知2．检查生字的认读情况。
，诞生纵观漩涡敏锐追根求源
预见微知著锲而不舍洗澡花圃
习推理逆时针司空见惯无独有偶
检打破砂锅问到底
查3.指导书写“械、逆”两个生字。
初1．认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么？学习给课文划分层次。
读2．学生交流段落划分，说明分段理由。
课3．教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，
文，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在
理千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了
清“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，
课之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，
文最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉
条4．默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。作者通过哪几个事
理例来说明这一观点的？
5.指名说说自己的看法。
第二课时
复1．听写生字词。
习2、作者通过这篇文章要说明一个什么观点？是用什么样的方法说明自己的观点，让我
导们带着这些问题到文中所举的三个例子中，去找寻答案吧。（一）．自学课文2-6
入段，学习三个事例，感受用事例说明道理的写作方法。
细在读书交流的同时设置填写表格：
读人物发现现象不断发问找到真理
品在读书交流的同时设置填写表格：
味，
朗人物发现现象不断发问找到真理
读
展
情
（二）反馈交流填写情况
1．小组讨论
2．这三位科学家能从平常的事情中发现了真理，从中你感受到了什么？在他们身上领
悟到了什么精神？
同学们的看法正如课文第二段中写到的：
出示课文第二自然段文字
这里的“
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