初中数学：青岛版八年级2-5角平分线的性质.pptx

2.5角平分线的性质年级：八年级学科：数学（青岛版）

已知∠BAC，你有哪些方法得到它的平分线呢？任务驱动

试一试：在纸上任意画一个∠BAC，把它沿经过点A的某条直线对折，使角的两边AB与AC重合，然后把纸展开后铺平，折痕记为AD，你发现什么现象？活动探究一由此，我们可以得到如下结论：角是 图形，它的对称轴是 .轴对称AD角的平分线所在的直线是它的对称轴.CBAD

在∠BAC的角平分线AD上任意取一点P，过点P作PM⊥AB，PN⊥AC，垂足分别是点M，N，用圆规比较PN与PM的大小，你有什么发现？说明你的理由.由此你能得出什么结论？活动探究二（1）----角平分线的性质BADPMN解：通过用圆规比较PM与PN的大小，发现PM=PN.

BADPMN解：∵AD平分∠BAC，∴∠1=∠2∵PM⊥AB，PN⊥AC，∴∠AMP=∠ANP=90°.在△AMP与△ANP中，∠1=∠2，∠AMP=∠ANP，AP=AP，∴△AMP≌△ANP（AAS）.∴PM=PN.角平分线上的点，到这个角的两边的距离相等.12活动探究二（1）----角平分线的性质

角平分线性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等.活动探究二（1）----角平分线的性质CBMAPND符号语言：∵AD平分∠BAC，PM⊥AB，PN⊥AC∴PM=PN.应用所具备的条件：（1）AD为角的平分线；（2）点P在该平分线上；（3）PM⊥ABPN⊥AC

角平分线性质：活动探究二（2）----角平分线的判定CBMAPND逆向思维：(2)(3)(4)(1)？（1）AD为角的平分线；（2）点P在AD上；（3）PM⊥ABPN⊥AC(4)PM=PN

角平分线的判定：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.活动探究二（2）----角平分线的判定CBMAPND应用所具备的条件：（1）点P在∠BAC的内部；（2）PM⊥ABPN⊥AC；（3）PM=PN.符号语言：∵PM⊥AB，PN⊥AC，PM=PN∴AD平分∠BAC

问题解决【例】如图，△ABC的角平分线BM，CN相交于点P.试说明：点P到三边AB、BC、CA的距离相等.DPMNFEABC解：过点P作PD⊥AB于D，PE⊥BC于E，PF⊥AC于F，∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上，∴PD=PE.同理，PE=PF.∴PD＝PE=PF.即点P到三边AB、BC、CA的距离相等.结合问题的解决过程，你还有什么有价值的发现？三角形三条角平分线交与一点

已知一个角，你能用直尺和圆规作出它的平分线吗？活动探究三----尺规法作角平分线已知：∠BAC.求作：∠BAC的平分线.?EFPABC

问题解决已知∠BAC，你有哪些方法得到它的平分线呢？

课堂小结角平分线性质判定角平分线上的点到角两边的距离相等.到角的两边距离相等的点在角平分线上.因为QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平分线上,所以QD＝QE.因为QD⊥OA，QE⊥OB，QD=QE．所以点Q在∠AOB平分线上．作图垂直平分线、角平分线相同的研究路径：定义→性质→判定→作图迁移推广