八年级语文说课稿.docx

（必备）八年级语文说课稿

八班级语文说课稿1

一、说教材

《陋室铭》是人教版八班级语文上册第五单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的一朵奇葩，千百年来熠熠生辉。文章采纳托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。文章短小精致，对偶工整，虚实相生，言志如诗，韵味如歌。学习这篇文章不仅能培育同学的文言阅读力量，而且有助于同学树立正确的人生观和世界观。

二、说学情

八班级的同学经过初一文言文的学习，对文言文的阅读和学习把握了肯定的方法，并且经过以往的朗读训练，简单获得学习文言文的喜悦与成就。但由于本单元文言文首次采纳集中编排方式，且全部的课文都有背诵要求，为避开同学学习起来枯燥乏味，因此不断激发学习爱好及成就成为必要。

三、说教学目标

1、学问与力量：借助注解了解课文大意，理解课文的思想内容。

2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习过程，同学能大致理解文章内涵。

3、情感态度与价值观：理解安贫乐道的精神，提高审美情趣和鉴赏力量。

四、说教学重难点

该文为脍炙人口的骈体文，句式整齐而变化有致，音韵和谐，节奏明快，读来琅琅上口，是体现朗读音乐美的绝佳材料。

因此，我把该文教学重点确定为：有感情的朗读课文，能疏通文意。

但是古诗文及其讲究铸字、炼句。

因此，我把该文教学难点确定为：在疏通文意的基础上，找出自己最喜爱或认为用得最精妙、传神的词、句细加品析并作简要批注。

五、说教学方法

同时，为了达到既定教学目标，突出重点，解决难点。为了更好的上好这堂文言课，不至于枯燥，我选择通过以“读”为核心而创设了情境教学法、圈点批注法、自主合作探究相结合的教学方法。整堂课利用多种教学方法能够使课堂更加生动不至于郁闷，才能让同学更加体会到古文的美至而爱上古文。

六、说教学过程

1、新课导入。

上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必需说一辈子违反良心话，做尽伤天害理的事;B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。假如是你选择哪个呢?

很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章《陋室铭》很出名。下面我们来看一看他的《陋室铭》吧!(板书题目)

2、整体感知

通读课文，本文来自四川老师聘请网xx此程序的设计是要同学养成反复诵读文言文的良好习惯。

同学四人一组争论，互译课文。男生一句，女生一句，主动发言讲解课文，其他同学的问题可由发言同学解决，老师适时适当点评。调动同学自主学习的主动性和乐观性。

八班级语文说课稿2

一、说教材。

（一）教学目标设计。

1、学问目标：

（1）复述课文内容，理清文章思路，理解课文主题。

（2）理解人物形象。

2、力量目标：

品尝文章清爽朴实的语言。

3、情感价值：

感悟安妮。莎莉文老师肤浅博大的爱心及其独特的教育方式，学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会喜爱生活，对待生命的乐观态度。学会关注、关怀弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。

（二）教学重点与难点分析。

1、教学重点：

（1）理解人物形象，感悟莎莉文老师肤浅的爱和独特的教育方式。（解决方法：扣住文本，设身体验。）

（2）品尝文章细腻美丽的语言。（解决方法：多读。）

（3）如何更好地对残疾人表现出我们的关爱，进行一次爱的教育。（解决方法：直观事例，震憾心灵，发散思维，奉献爱心。）

2、教学难点：

（1）莎莉文老师如何教“我”感受“爱”。（解决方法：设置活动，亲自体验，依据文本，重点理解。）

（2）理解课文标题“再塑生命”的含义。（解决方法：深化浅出，重在“生命”二字的理解。）

（三）教材处理。

《再塑生命》是人教版八班级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让同学体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品行，感悟人物奋斗历程和爱的传递，渗透人文教育。此文与这一单元其他文章不同的地方在于当事人是个又盲又聋又哑的人，学习中要留意从这个特别的地方入手。同时这篇文章文笔美丽，描写细腻，形象鲜亮，故事感人，也可以用来学习品尝含意丰富的语句。

（四）资源分析。

1、同学对残疾人生活、心理的了解。许多人没有亲自接触过残疾人，但通过各种媒介对残疾人有肯定的了解。

2、同学课外收集搜集海伦及残疾人奋