北师大版小学英语数字教学模式.docx

北师大版小学英语数字教学模式

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三单元“数字”的学习。具体包括数字110的读写，以及数字1120的读写。通过本节课的学习，学生将能够掌握数字120的读写，并能运用到实际情景中。

二、教学目标

1.学生能够正确读写数字120，并能够运用到日常交流中。

2.学生能够通过听、说、读、写的实践，提高英语语言能力。

3.学生能够了解数字在生活中的应用，培养对数学和英语的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：数字120的读写。

难点：数字1120的读写，以及数字在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过简单的问候和讨论，引导学生进入英语学习状态。然后，教师出示一些数字卡片，让学生快速说出对应的英文数字。

2.引入（10分钟）

教师通过多媒体课件展示数字110的图片，引导学生说出对应的英文数字。然后，教师引导学生注意到数字1120的图片，并提问学生是否能说出对应的英文数字。

3.讲解与实践（15分钟）

教师在黑板上写出数字120，并引导学生跟读。接着，教师通过例题和练习，让学生理解和掌握数字1120的读写。在实践环节，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习数字的读写。

4.巩固与拓展（10分钟）

教师出示一些实际情景，如购物、计时等，让学生运用所学数字进行交流。然后，教师引导学生思考数字在生活中的应用，并鼓励学生分享自己的经历。

六、板书设计

板书设计如下：

数字110

1.one2.two3.three4.four5.five

6.six7.seven8.eight9.nine10.ten

数字1120

11.eleven12.twelve13.thirteen14.fourteen

15.fifteen16.sixteen17.seventeen18.eighteen

19.nineteen20.twenty

七、作业设计

1.抄写数字120。

答案：略

2.用英语描述一些实际情景，如家庭成员的年龄、身高等。

答案：Myfatheris45yearsold.Mymotheris40yearsold.Iam10yearsold.Mybrotheris12yearsold.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了数字120的读写。在实际情景中运用数字，不仅能提高学生的语言能力，还能培养学生的数学思维。在课后，学生可以通过观察生活中的数字，进一步巩固所学知识。同时，教师也可以拓展教学内容，如数字的乘除运算，让学生在英语学习中体验到数学的乐趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.数字120的读写：本节课的核心内容是让学生掌握数字120的英文读写。这是后续学习更复杂数学概念的基础，也对学生的日常生活交流具有重要意义。

2.数字1120的读写：这一部分是教学的难点，因为数字1120的读写规则与110有所不同。学生需要特别注意从eleven到nineteen的读法，以及twenty的读法。

3.实际情景中的应用：通过将数字应用于实际情景，如购物、计时等，学生能够更好地理解数字在生活中的重要性，并提高他们的语言实际运用能力。

二、重点细节的补充和说明

1.数字120的读写教学

（1）通过闪卡游戏，让学生快速反应数字的英文读法。

（2）编写数字儿歌，让学生在唱歌过程中自然记忆数字。

（3）进行数字接龙游戏，让学生在游戏中练习数字的连续运用。

2.数字1120的读写教学

（1）详细讲解数字1120的读法规则，让学生明白为什么读法与110不同。

（2）通过对比分析，让学生区分数字1119与20的读法。

（3）设计特别的练习题，如填空、选择等，让学生反复练习，加深记忆。

3.实际情景中的应用教学

（1）创设购物场景，让学生扮演顾客和店员，进行数字交易练习。

（2）开展时间猜谜游戏，让学生运用数字表示时间。

（3）组织学生进行调查，如调查班级同学的年龄、身高，并运用数字进行记录和汇报。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力。在讲解数字读写规则时，语调的变化可以帮助学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。热身环节不宜过长，以免学生疲劳；引入和讲解环节需要足够的时间让学生理解和掌握知识；实践和拓展环节要有充足的时间，让学生充分运用所学数字进行交流。

3.课堂提问：教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考。