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大班社会活动“年”的故事教案反思
对大班社会活动“年”故事教学计划的反思主要包括设计意图、活动目
标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等内容。通过欣赏这
个故事,我们可以知道“年”的由来,知道中国新年的几个习俗,并充
分利用各种感官感受新年的兴奋:节日的气氛适合幼儿园教师参加大
班社会活动课。来看看“年度”的故事教学计划
设计意图
春节是中华民族的传统节日经过几代人的传承,各种风俗习惯在
新年期间逐渐形成:楹联、烧烤架、穿新衣服、吃团圆饭、燃放鞭炮、
邻居:亲戚朋友互祝新年、长辈给年轻一代压岁钱、吃饺子的孩子都
感受到了新年的热闹气氛,但他们不知道新年的由来。我设计这个活
动是为了庆祝新年,同时也是为了配合我们班正在实施的主题活动。
通过参观展览、观看课件、绘画等形式,帮助孩子们了解新年的由来,
学习中华民族的传统文化,并在活动中感受新年的欢乐气氛。
活动目标项
1年。通过欣赏故事,我们可以知道一年的起源和中国新年的几
个习俗。
2年。充分利用各种感官感受新年的兴奋:节日气氛
3年。愿意参加活动,能大胆表达自己的想法
4年。探索:发现生活的多样性和特征
5年。主动参与活动,体验活动的喜悦和成功的喜悦
活动准备
1年。课件:年的起源
2年。收集与元旦相关的各种庆祝活动的图片(张贴对联:吉利话、
燃放烟花、购买新年用品、穿新衣服、压岁钱、拜年、包饺子、燃放
鞭炮、年夜饭家庭团聚、观看春节联欢晚会等)。),并将这些图片放
在教室里。
3年。音乐:快乐
4年。儿童手术材料:记号笔:纸
活动流程
1年。参观中国新年图片展,了解几个中国新年习俗。
今天,带孩子们去参观一个展览。每个人都应该认真对待:仔细
看
(1)儿童免费参观展览和播放背景音乐-”欢乐”
儿童在节日音乐中免费参观图片展各种庆祝活动:生动的图片成
为孩子们谈话的中心。他们边看边聊:包饺子,我奶奶会的这是一个
幸运的词,它已经贴在我的门上了。这张照片显示了人们在超市购买
新年用品。我知道照片上说关于春节。
(2)告诉我你参观后的感受,新年期间你最喜欢什么活动?问:谁
能看到,我们今天参观的展览的主题是什么?(元旦)[这个问题是由
Gaga在访问期间发现的:照片记录了人们在新年期间做的所有事情。]
元旦,你是怎么庆祝的?[儿童讲述他们在参观期间看到的东西,
并结合他们自己的经历因为画面的内容是孩子们熟悉的生活经历,每
个人都很愿意说话。]
(3)总结:新年真的很热闹
元旦真的很热闹,充满了欢乐的事件。这些话也概括了我听到的
节日音乐。多细心的孩子啊
2年。看课件了解中国新年的起源
(1)然而,很久很久以前,人们没有庆祝新年的习惯。一年中的
这个时候是最痛苦的:对人们来说最可怕的一天。你知道为什么吗?
请猜一猜,说一说
杜杜认为因为当时人们没有钱。东东说这是因为春节期间天气很
冷,人们害怕寒冷。龙龙的猜测是有一个怪物——他是奥特曼迷,所
以想象力也和怪物联系在一起。对他的想法和问题的回答是,类似的
小孩有奇怪的想法,这也表明他们积极思考,有明确的观点。
到底是什么原因?让我们看一个有趣的动画孩子们看着课件的
前半部分,理解人们为什么害怕。[:孩子们用自己的猜想在课件中寻
找答案,所以在观看过程中保持沉默。原来,人们害怕妖怪“年”。孩
子们,请帮助这些人想办法对付这个叫年的怪物孩子们讨论、表达意
见和想法[:这孩子毕竟是个孩子,很快就被美丽的动画带入了故事情
境。对怪物年的仇恨和对人民的同情是无法用语言表达的。他们一个
接一个地积极提供建议,用他们的小脑袋打败了怪物年。]
(2)继续阅读课件了解人民胜利一年的故事每个人都想了一个好
办法,但是谁的好办法最终打败了年?让我们继续观察,看看谁帮助
了这些人。白胡子爷爷白胡子爷爷是怎么对付妖怪“年”的?他为什么
使用这些方法?观看课件有助于儿童理解故事因此,孩子们对老师提
出的问题思维活跃,想象力丰富。]
(3)怪物年最怕红色:光和噪音,所以白胡子爷爷用红色的衣服,
红色的对联,鞭炮和灯光来对付它。
从那以后,每年元旦,人们都穿红色的衣服,贴红色的对联:红
色的祝福字,鞭炮,灯,家人聚在一起庆祝新年。元旦的习俗就是源
于此
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