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摘要
数学是小学教育中的一门核心学科，它不仅是学习科学和技术的重要基础，
也是培养学生逻辑思维、创造力和解决问题能力的重要手段。然而，现实中许多
小学生在数学学习中存在困难，尤其是在深度学习方面。因此，本文提出了一些
促进小学生数学深度学习的教学策略研究，旨在帮助教师和学生更好地理解和掌
握数学知识。
本文首先分析了小学生数学深度学习的特点和难点，包括学习目标、学科内
容、教学方法等方面，然后提出了一些有效的教学策略，包括渐进式学习、可视
化学习、多重表达、实践应用和反馈评估等方面。
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