2024年暑假学习新教材心得体会：如何理解小学数学课程内容结构化.docxVIP

暑假学习新教材心得体会：如何理解小学数学课程内容结构化

课程内容结构化最本质的就是注重知识之间的关联。这种关联是通过结构化的方式，把碎片化的知识联系起来。比如，吴正宪老师的“六条龙”知识结构是从面积、体积、四则运算等内容中，寻找相应的大观念，再用这些大观念把面积、体积、四则运算等内容中的碎片化知识联系起来，建立良好的知识结构;

马芯兰老师是用“和”将加减乘除联系起来;《课标2022》用“计数单位”把数与运算的相关知识联系起来，用加法模型、乘法模型将小学阶段的数量关系联系起来。

其实，小学数学中大部分数量关系都可以归结为加法模型和乘法模型，乘法模型是从加法模型扩展出来的，从而就不需要学生去记“