Revision 3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Revision3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语六年级上册Revision3。内容包括复习之前学过的Unit1-Unit6的主要知识点，如词汇、语法、功能句型等。具体包括：

1.词汇：复习Unit1-Unit6中的重点词汇，如weather、season、food、animal等。

2.语法：复习一般过去时、一般现在时和一般将来时的用法，以及情态动词can和must的用法。

3.功能句型：复习如何用英语描述天气、季节、食物和动物等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生在之前的学习中已经接触过大部分词汇，本节课通过复习巩固词汇，提高学生的词汇运用能力。

2.语法：学生已经学习过一般过去时、一般现在时和一般将来时的基本用法，本节课通过练习和应用，加深学生对语法知识的理解。

3.功能句型：学生已经学会如何用英语描述天气、季节等，本节课通过复习和扩展，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过复习Unit1-Unit6的主要知识点，提高学生的词汇、语法和功能句型的运用能力，使他们在真实情境中能够准确、得体地使用英语。

2.文化意识：通过学习描述天气、季节、食物和动物等话题，增强学生对英语国家文化的了解，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过复习和扩展，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇复习：掌握Unit1-Unit6的重点词汇，并能熟练运用。

2.语法复习：理解和运用一般过去时、一般现在时和一般将来时的用法，以及情态动词can和must的用法。

3.功能句型：能够准确地用英语描述天气、季节、食物和动物等。

难点：

1.词汇复习：部分词汇较为复杂，学生可能记不住。

2.语法复习：情态动词can和must的用法较为相似，学生可能容易混淆。

3.功能句型：在实际情境中运用功能句型的能力。

解决办法：

1.词汇复习：通过游戏、歌曲等趣味性活动，帮助学生记忆词汇。

2.语法复习：通过例句、练习题等形式，让学生在实际语境中运用语法知识，加深理解。

3.功能句型：创设真实情境，让学生在实际交流中练习使用功能句型，提高应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，模拟天气预报、角色扮演等。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，小组合作完成描述动物的短文、制作季节海报等。

3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，问答、讨论、小组竞赛等。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放英文歌曲、展示相关图片等。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，使用在线练习平台、电子词典等。

3.实物教具：使用实物教具，帮助学生直观地理解和记忆英语知识。例如，展示季节变化的图片、带来实物模型等。

4.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，小组讨论、同伴互助等。

5.个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，促进他们的个性化发展。例如，课后辅导、一对一指导等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Revision3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Revision3内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Revision3教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Revision3教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Revision3的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Revision3学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Revision2内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Revision3新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Revision3知识点，结合实例帮助学生理解。