认识几分之一（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册苏教版.docx

认识几分之一（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册苏教版

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：认识几分之一

2.教学年级和班级：数学三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过实际操作，理解分数的意义，掌握分数的读写法。

2.培养学生用分数描述物体或空间的分配关系的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对数学的兴趣。

三、教学内容

1.分数的定义：将一个整体平均分成若干份，每份用分数表示。

2.分数的读写法：分子读作“分之”，分母读作“分”，例如：\frac{1}{2}读作“一之二分之一”。

3.分数的比较：同分母分数比较大小，分子越大，分数越大；异分母分数比较大小，先通分，再比较大小。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示一个苹果分给两个学生的场景，引导学生思考如何用数来表示每个学生得到的苹果数量。

2.新课讲解：教师讲解分数的定义、读写法，并通过实际操作让学生理解分数的意义。

3.练习巩固：教师设计练习题，让学生运用分数描述物体或空间的分配关系。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固分数的知识。

五、作业布置

1.请学生用分数描述家中物品的分配情况，例如：将一个苹果分给爸爸妈妈和我，每人得到的几分之一？

2.请学生练习同分母、异分母分数的比较大小，提高学生的计算能力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的准确性、完整性，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过实际操作和问题解决，让学生理解分数的概念，掌握分数的读写法，培养学生用逻辑推理的方式分析和解决数学问题。

2.数据分析：培养学生运用分数描述物体或空间的分配关系，提高学生对数据的理解和分析能力，培养学生的数据分析素养。

3.空间观念：通过实际操作和问题解决，让学生建立分数的空间观念，理解分数在实际生活中的应用，培养学生的空间观念。

4.创新与应用：引导学生运用分数解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生对数学的应用能力。

学情分析

三年级的学生已经掌握了初步的数概念，对整数有一定的理解，但分数的概念对学生来说是全新的，需要通过实际操作和问题解决来理解和掌握。在知识方面，学生需要从零开始学习分数的定义、读写法和比较大小等基本知识。在能力方面，学生需要培养用分数描述物体或空间的分配关系的能力，提高解决实际问题的能力。在素质方面，学生需要培养逻辑推理、数据分析、空间观念等数学核心素养。

在行为习惯方面，三年级的学生具有好奇心强、好动、注意力不易集中等特点。他们喜欢通过实际操作来学习，对于抽象的数学概念容易感到枯燥乏味。因此，在教学过程中，教师需要设计有趣的实验和实际操作活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。同时，教师需要注重培养学生的注意力，引导学生集中精力学习。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平和素质状况都会产生影响。教师需要充分了解学生的实际情况，根据学生的特点进行针对性的教学设计，以提高教学效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解分数的定义、读写法和比较大小等基本知识，让学生掌握分数的基本概念和运算法则。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对分数的理解和应用，培养学生的逻辑推理和数据分析能力。

（3）实验法：教师设计实验活动，让学生通过实际操作来理解和掌握分数的意义，提高学生的空间观念和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示分数的概念和运算法则，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行模拟实验和互动游戏，让学生在虚拟环境中探索分数的应用，提高学生的实践能力和问题解决能力。

（3）实物教具：教师准备实物教具，如苹果、卡片等，让学生通过实际操作来理解和掌握分数的意义，培养学生的直观感知和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“认识几分之一”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识几分之一”知识点。

-思考预习