八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 生物的进化 第4节 人类的起源和进化教案设计（新版）苏科版.docx

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第4节人类的起源和进化教案设计（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第4节人类的起源和进化

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用生物进化的知识，理解人类的起源和进化过程，提升科学思维能力。

2.能够分析化石证据在人类起源研究中的应用，培养实证性思维和批判性思维。

3.通过对人类进化的学习，增强对生命多样性的认识和尊重，提升生命观念。

4.能够将所学知识运用到实际生活中，如对健康饮食、运动等方面的科学决策，促进实践能力。

5.在团队讨论和报告中，提升沟通与合作能力，培养社会参与意识。

三、学情分析

八年级的学生在生物学习方面已经掌握了基本的生物学知识，对生命的结构、功能和生态系统有一定的了解。他们在七年级学习了人类的起源和进化，对进化论有了初步的认识，了解了生物进化的证据和过程。

学生在知识方面：大部分学生能够理解和掌握生物学的基本概念和原理，但对于复杂的生物学现象和过程，如人类的起源和进化，可能还需要进一步的引导和解释。学生对于生物学实验和观察有一定的兴趣，但分析和批判性思维能力有待提高。

在能力方面：学生具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。但在分析化石证据、解读科学文献和进行科学论证方面，学生的能力还有待提高。

在素质方面：学生具备一定的学习积极性和探究精神，但对于复杂和抽象的生物学概念，可能会感到困难和挫败。学生需要培养批判性思维、实证性思维和科学决策能力。

在行为习惯方面：学生的学习习惯和行为对于课程学习有重要影响。有的学生可能缺乏自律和专注力，容易分心和拖延。学生可能对于合作学习和讨论有一定的抵触情绪，需要教师引导和鼓励。

针对学生的学情分析，教师应该在教学过程中注重引导学生理解和掌握基本概念，提供清晰的解释和示例。通过提供具体的化石证据和科学文献，引导学生进行分析和批判性思维，提高他们的科学素养。同时，教师应该激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和实验，培养他们的合作意识和沟通能力。通过设置合理的教学目标和任务，引导学生进行自主学习和科学决策，提高他们的实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、化石标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频讲座、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、示例教学、小组讨论、实验操作、互动提问等。

5.辅助材料：教科书、参考书籍、科学杂志、互联网资源等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物的进化、人类的起源和进化内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类的起源和进化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人类的起源和进化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类起源和进化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人类起源和进化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类的起源和进化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类起源和进化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人类起源和进化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类起源和进化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人类起源和进化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人类起源和进化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学