四年级下册语文园地三习作课件.ppt

大自然的启示

清水县东关小学樊代成

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Page?6口语交际.习作在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的创造创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想创造什么。先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。

习作分类把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。一、可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料或自己了解到的创造创造的事例。二、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发。三、从动植物身上产生灵感想创造一样东西。

一、介绍资料或事例注意：1、语句通顺、有条理。2、介绍必须在熟知原文的情况下进行。3、能正确地反映原文的意思，不漏掉主要内容。方法：1、可以摘录原文，但更多的应该用自己的语言来表达。2、可以参加自己的想法和见解。

牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。牵牛花之所以会变色，是因为牵牛花里含有一种叫花青素物质，这种物质遇到不同性质的液体时，会显出不同的颜色：碱性的液体它就变成蓝色，遇到了酸性物质它又变成了红色。真的是太奇妙了！小练兵：将下面这句资料变成自己的话。

Page?10二、自己得到的启示我又不是科学家，我怎么会找得到大自然的启示呢？

一〕帮你搜集素材、选材1〕动物、植物的构造、生活习性给你带来过疑惑？???→鸡的眼睛为什么会长在脑袋的两侧？→寒来暑往，树叶为什么有的会枯萎，有的却四季常青？自然启示之发现类：

发现问题，解决问题的经历，就是启迪智慧的过程！

二〕描写过程问题一：在什么情况下，你有了什么“发现“，有什么疑惑？游玩归来，发现衣服上有很多苍耳。喂小鸡时，发现小鸡吃石子。家里无意中发现一只蜗牛，妈妈用盐消灭了它！问题二：你是采取什么方法去解决你的问题的？查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等。问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？沮丧失落半信半疑问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？你有何收获？

Page?142〕自然现象让你明白一个深刻的道理：大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔日益浑浊的江河，警示我们要保护环境。自然启示之感悟类：

讨论怎样才能将一句话变成一篇文章呢？3、谈感悟，总结归纳。正例：帮助自己反例：学习它事例具体，侧重心理描写1、先提出自己看到的现象。2、分析这个现象带来的启发。〔注意过渡〕〔现象的特点要具体〕〔以小见大〕

总结时要结合看到的现象和自己的经历来谈！例如：眼前这个小生灵让我肃然起敬，它用无声的行动给我上了一节刻骨铭心的课坚持就是胜利！以后我遇到任何困难都会想起它。谢谢你，我的蜘蛛老师。

例文学习问题一：在什么情况下，小作者有了什么“发现“？这个发现是一瞬间发生的吗？问题二：他是采取什么方法去解决问题的？问题三：最后的问题的答案找到了吗？是怎么说的？问题四：当他找到答案的时候，他有何感受？

牵牛花变色的秘密

星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使我困惑不解。下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光辉像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好似又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？

我冥思苦想，百思不得其解，只好请教邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和微妙。我想，以后我要更加努力地学习知