初中、高中信息技术试讲稿两篇.pdfVIP

《建立数据库的基本过程》试讲稿

各位考官:

大家好,我是信息技术组的1号考生,我试讲的题目是

《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,上课前老师先问一个问题:数据库是什么?

请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。

数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的

统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来存储和管

理数据的计算机软件。那哪位同学知道建立数据库都要经

过哪些步骤呢?这节课,我们就来学习建立数据库的基本过

程。

二、新课教学

师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材,阅读过

程中思考一个问题,现实世界中的学生是如何被计算机识别

的?

师:好,时间到。哪位同学知道答案了呢?请A同学来

回答一下。

师:A同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工

形成一条信息,将这条信息再按照一定的规则转换成计算机

能够识别的数据。非常棒,请坐!

师:既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机

中,当数据比较多的时候我们会使用数据库,那么建立数据

的基本步骤是什么呢?

师:请同学们操作“校本课程.mdb”,先自己探索,再分

组讨论之后,回答老师的问题。

师:经过操作,请同学们回答老师的几个问题。第一,查

找“张明”选修了哪些课程?看来这个问题比较简单,同学

们异口同声的回答出来了。

师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了

数据库中的表具有哪些特点?来,第二组,你们来回答。

师:嗯,两张具有相互关联的表组合在一起,每张表存储

不同的结构和信息。很好,下面,老师要增加难度了,请同学

们思考:建立一个音乐数据库,让大家可以查询各种类型音

乐的相关信息以及收听的网址,都需要完成哪些事情?遵循

哪些步骤?希望同学们经过5分钟的讨论之后,给老师一

个答案。

师:同学们,时间到。哪一组已经整理好答案了呢?好,

第三组的同学手举得最快,那你们派个代表回答一下吧!

师:第三组的同学说创建一个数据结构,要先收集相关

信息,再分析信息特征,然后编辑数据库。嗯,还有吗?第二

组的同学觉得不完整,请第二组同学补充。

师:第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数

据结构这两个步骤,他们觉得在编辑数据库之前,除了要收

集信息、分析信息特征外,还要确定他们之间的关系、创建

数据结构才行。

三、巩固提高

师:既然大家都这么积极,那么请依次提问,被提问的小

组除了要说出每一步的步骤,还要说明每一步骤的任务,从

第一组开始提问。

师:还有同学提问吗?没有人提问,请跟老师一起梳理

答案:

(1)收集相关信息:收集各种音乐的信息,归纳出它们的

特点。

(2)分析信息特征:根据需求,分析并抽取有用信息的特

征。

(3)确定特征之间的关系:寻找特征之间的关系,然后进

行有效地分类和组织。

(4)创建数据结构:选用适当的数据库管理系统来创建

数据表,并建立表与表之间的关系。

(5)编辑数据库:将具体数据录入数据库中,对其中的数

据、记录进行必要的编辑,如添加、插入、修改、查找和删

除等操作。

四、课堂小结

师:同学们,在本节课学习了建立数据库的基本过程,还

有人记得本节课刚开始的时候,具体数据到计算机数据的转

换吗?对,现实世界→信息世界→计算机世界,表跟表之间

有一定的联系。很好,看来,同学们都掌握得非常好,老师这

里还有一个小问题请大家下课后想一想,数据库管理信息的

基本思想是什么?

师:好,这节课就到这里,下课!

五、板书设计

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

《网络拓扑结构》试讲稿

一．问好部分

各位评委老师好，我是今天的一号考生，我试讲的题目

是《网络拓扑结构》，下面开始我的试讲。

二．导入部分

上课！同学们好，请坐！同学们，我们在上物理课的时

候大家都学习过串并联电路，通过电路的不同形式的连接，

可以达到我们想要的