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- 约 5页
- 2024-08-28 发布于河南
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教学设计
一、授课内容
冀教版九年级全一册Unit3Lesson14
二、教材分析
本课话题为交通事故,既有意义,又能引起学生兴趣,是对学生进
行安全教育的良好素材。
What
本单元的对话是由一起交通事故引起的,通过她对事故的描述,让
学生获取到关于事故的基本信息(时间、地点、人物、经过、原因),
并提出了相应的安全建议。
Why
本单元描述的是可能发生在学生身边的突发事件,能引起学生共
鸣。另一方面,让学生了解事故的发生原因,提高学生的安全意识,使
其学会从事故的源头避免事故,增强学生保护自身安全的自觉性和进行
交通规则宣传的社会责任感。
How
本单元以对话的形式呈现,先描述事故,再提出避免事故的建议。
对话使用的是过去进行时,语言生动,简明易懂,与日常生活息息相关,
具有重要的社会意义。
三、学生分析
本课的教学对象是九年级学生,总体水平中等,课堂气氛较活跃。
经过对第七模块的学习,基本能够正确描述过去正在发生的事情,因此
学生对本节课的听力对话的理解难度不大,关于“事故”这一极具生活
色彩的话题也有话可说。但大多数只是局限于简单的一问一答,不能对
事故进行全面而整体的
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