5.4.1二项式定理教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

5.4.1二项式定理教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.1二项式定理教学设计-2024-2025学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：二项式定理

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第5周，星期二上午第三节课

4.教学时数：45分钟

5.教学设计内容：

-导入（5分钟）：通过实际例子的引导，让学生回顾多项式乘法，为引入二项式定理作铺垫。

-新课导入（15分钟）：介绍二项式定理的概念、公式，结合课本北师大版（2019）选择性必修第一册第5章第4节内容，阐述定理的应用。

-例题讲解（15分钟）：讲解课本例题，分析解题思路，强调二项式定理的应用，加深学生对定理的理解。

-课堂练习（10分钟）：设计课堂练习题，让学生当堂巩固所学知识，及时发现问题并解决。

-总结与布置作业（5分钟）：对本节课的重点内容进行总结，布置与二项式定理相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等方面进行设计。通过学习二项式定理，旨在提高学生的数学抽象能力，让学生理解数学公式背后的本质联系；培养学生逻辑推理能力，通过具体的例子和练习题，让学生掌握二项式定理的推导和应用过程；加强数学建模能力，使学生能够运用二项式定理解决实际问题；同时，提高学生的数学运算能力，熟练运用二项式定理进行计算。

在学习过程中，关注学生对于定理的发现、推导和应用过程，促使学生在掌握知识的同时，培养自主探究、合作交流的能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与其他数学领域相结合，形成完整的数学知识体系，为今后的学习和研究打下坚实基础。这些核心素养目标与北师大版（2019）选择性必修第一册课本第5章第4节的内容紧密结合，旨在提高学生的综合数学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.二项式定理的公式及其含义。

2.二项式定理在具体问题中的应用。

3.利用二项式定理进行数学运算。

难点：

1.理解并掌握二项式定理的推导过程。

2.将二项式定理应用于实际问题，进行数学建模。

3.快速准确地进行二项式展开和计算。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过直观的图形演示和实际例题，帮助学生理解和记忆二项式定理公式。设计课堂互动，让学生参与公式的推导过程，增强理解。

-利用数学软件或实物模型展示二项式展开的过程，使抽象概念具体化。

2.针对难点，设计不同难度的例题和练习题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握二项式定理的应用。

-通过小组讨论和合作解题，促进学生之间的交流，共同突破理解难点。

3.在解决难点时，注重解题策略和技巧的讲解，提供多种解题思路，帮助学生建立数学模型。

-采用错题分析，让学生通过错误案例学习，避免重复错误，提高运算准确率。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-白板

-计算器

-数学模型教具

2.软件资源：

-数学教学软件

-电子教案

-课程PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-课件分享平台

-在线题库

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂问答

-课后作业与反馈

-个性化辅导

6.辅助材料：

-二项式定理相关例题打印资料

-练习题册

-解题策略指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二项式定理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二项式定理是什么吗？它在我们的数学学习中有什么作用？”

展示二项式定理在组合数学和概率论中的应用实例，让学生初步感受其重要性。

简短介绍二项式定理的基本概念和应用背景，为接下来的学习打下基础。

2.二项式定理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二项式定理的基本概念、公式和应用原理。

过程：

讲解二项式定理的定义，包括定理的表达式和主要组成元素。

使用图表或示意图详细解释定理的推导过程，帮助学生理解其原理。

通过具体例题，让学生更好地理解二项式定理在实际问题中的应用。

3.二项式定理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二项式定理的特性和应用。

过程：

选择几个典型的二项式定理应用案例进行分析，如组合数的计算、概率问题的解决等。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和二项式定理的应用，让学生全面了解其应用场景。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何运用二项式定理解决