人音版小学三年级音乐教案(1).doc

1/76

课时3

课时3课型

教学内表演《祖国祖国我们爱你》

容

教学目

教学目标

教学重点

教学难点

1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；

2、积极参及表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

启发学生即兴创编歌词。

教师

教师准备

学生

教学准备

教科书

2/76

准备

审核主备教师

审核

教学过程

教学环节

教学环节

一、导入新课

个性修改

一、师生问好

伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。

二、情境导入

师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?

出示头饰：小蜡笔。

师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！

3/76

它还带来了4位好朋友。

引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句

师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）

“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁

二、探索能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。

新知2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生答。

3、学唱第一乐段。

师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一

起，加上了旋律，小朋友们听一听!

4/76

四、表现

1、听唱歌曲

师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小

精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂

亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件

(五)

三、应用

三、应用实践

背景音乐:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情

是怎样的呢？

引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌

曲。

3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天

5/76

里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，

你们还能画些什么呢?

生答：……

启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。

师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到

歌词里呢？（出示课件）

学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。

师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用

这首歌曲的旋律唱一唱。

五、小结

小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，

四、总结

祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们

拓展

还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不

起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好

6/76

多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!

D、分组活动。

板书设

板书设计

教学反思

祖国祖国我们爱你

课时2——1

课时2——1课型

教学内演唱歌曲《只怕不抵抗》

容

教学目

教学目标

1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、了解歌曲的时代背景。

7/76

3、激发爱国主义情怀。

教学重点激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。

教学重

点

教学难三个“只怕”的唱法

教学难

点

多媒体课件教学准教师准备

多媒体课件

教学准

备教科书学生准备

备

教科书

主备教审核

主备教

师

教学过程

教学环

主案个性修改

主案

节

8/76

一、情境导入：

一、导

一、导入新课

1、师生谈话导入

2、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。

二、寓教于乐。

1、、随伴奏音乐《只怕不抵抗》，学生拍手。

2、节奏练习

二、探索新知XX│X.X│X0X│X-│X.X│X-│X0│

二、探索新知

手拿小刀枪,冲锋到战场。

师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。

3、找出两条乐句的不同之处：

9/76

1213|103|5－|36|1－|10

||

不怕年纪小，只怕不抵抗!

1213|10|3.5|36|1.6|1

23.2|1－|

不怕年纪小，只怕不抵抗!只怕

不抵抗!

引导生找出两个乐句的不同之处，并能正

确演唱。

4、学唱歌曲：

播放歌曲录音初步感受歌曲内容情绪。

2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。

3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。

10/76

4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。

三、应用实践5、分组演唱。全班分为两个部队，考考

三、应用实践

6、全班完整表演歌曲。

三、创造表现

四、总结

1