人音版三年级音乐下册教案.doc

名师精编优秀教案

课题

教学目标

和要求

教学重点

与难点

教学方法

教具准备

爱祖国——祖国祖国我们爱你

1、用亲切、柔和的声音演唱《祖国祖国我们爱你》。

2、在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。

重点：学唱好歌曲《祖国祖国我们爱你》难点：把握高音区的正确

演唱方法

情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法

钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等

名师精编优秀教案

[教学过程]

一、组织教学:师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课:课件展现世界地图。问：你是怎么找到的？

三、揭示、板书并歌颂课题

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。

四、凝听歌曲，突破难点

1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？

2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）

五、学唱歌曲

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。

6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。

（依照学情修正）用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？

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第

第1课时祖国祖国我们爱你

教学目标和要求

教学重点

与难点

教学方法

教具准备

1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不同速度，情绪所表现的情绪，并能创编出适合的动作。

2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪

情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等

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[教学过程]

一、欣赏《红旗颂》

1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。

2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。

它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》

3、哼唱“红旗”主旋律

4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？

5、分段欣赏

第一部分抒情性；第二部分进行曲风格

6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。

二、欣赏《我们走进十月的阳光》

1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。

2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的阳光

3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。

4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。

5、再次聆听，小组讨论

①画出第三部分的图形谱

②根据三段音乐，设计三种动作

6、各组汇报、各人表演三、拓展

1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。

课后反思

依照学情修正）

教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。

A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？）

B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？）

C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？）

D、唱唱主题的两种不同情绪

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第2课时课题----红旗颂

课题

教学目标和要求

教学重点与难点

教学方法教具准备

爱祖国——只怕不抵抗

1、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。

2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。

重点：演唱歌曲难点：感受队列进行的音乐特征

情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法

钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等

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[教学过程]

（依照学情修正）3、

一、欣赏《卢沟谣》

1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深火热等）

2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军（教师讲“西安事