六年级 阅读专项练习2.pdf

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秋天是什么在贾岛的眼中秋天是秋风吹渭水落叶满长安的悲凉在

①?,“,”;

萨都剌的眼中秋天是万壑泉声松外去数行秋色雁边来的壮美在王勃的眼

,“,”;

秋天是落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色的豪放在杨万里的眼中秋天是

中,“,”;,

“绿池落尽红蕖却,荷叶犹开最小钱”的生机……

秋天是一本书瑟瑟的秋风是它的封面一阵风赶跑了夏的炎热送来了秋的

②,。,

人们就开始品味秋天品味秋天的味道秋风是严肃的无情地将摇摇欲坠的

清凉,,。,

叶子吹落,剥去了娇弱树干的伪装,青松翠竹方显英雄本色,任何虚伪在秋风中暴露

无遗秋风是不解人意的总爱用沙沙沙的伴奏吹出人们心中的忧伤吹落人们眼中

。,,

难怪总有人感叹秋风秋雨愁煞人吹不透的秋风吹不透的忧愁

的凄凉。:“。”,。

③悠悠的秋水是这本书的序言。“一江春水向东流”,流过夏来流过秋。秋水

满载了春的芬芳、夏的热烈,又赋予了秋的神秘。它流淌着一个季节的情愫、一个

季节的精华。望不穿的秋水,望不穿的沉醉。

④朗朗的秋月是这本书的彩页。“明月几时有”,待到中秋月圆,洒不尽的银

辉笼罩着人间,抹不去的相思布满了心田。秋月一轮,映出了家乡的土地、家乡的

人,映出了“隔千里兮共明月”的安慰,照出了“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。

读不尽的秋月,读不尽的思念。

⑤萧萧的秋叶是这本书的结语。从依附到颤动,从飘摇到旋转,从沉默到安

宁,从有形到无言,这是一个生命的过程,秋叶绽放美丽的过程。它的结局不是死

亡,而是重生。秋叶融化为泥土,庇护了它前世的家;秋叶升腾为空气,亲吻着它来

生的嫩芽。一段生命的回归,没有埋怨,只有奉献;一次生命的轮回,没有悲哀,只

数不清的秋叶数不清的祝愿

有笑颜。,。

⑥秋天,有时冷酷无情,拿出秋风扫落叶的魄力;有时又脉脉含情,像《秋日私

语》所诠释的那样温柔清新。秋天,既有令人失落惆怅的叶子凋零,又有叫人精神

振奋的菊花盛开。秋天,勾起游子无限的思乡哀愁,又回报农夫以丰收的喜悦……

⑦秋天,读不尽,读不厌,更读不懂。然而古往今来,有多少人在用自己的方式

读着秋,我想,他们都是被秋天的魅力深深吸引着吧!

本文是一篇诗意的散文,作者选取了秋风、秋水、秋月、秋叶等代表性的事物,采用比

喻的修辞手法,并引用了大量的古诗词,抒写了秋天的遐想,表达了对秋天的赞美和喜爱

。??

之情你心中的秋是怎样的呢它引发了你怎样的遐思呢

1词语巧理解。解释加点的词语。

待到中秋月圆,洒不尽的银辉笼罩着人间,抹不去的相思布满了心田。

獉獉

2内容分析阁。作者把秋天比作一本书,是从、、

和萧萧的秋叶四个方面来描写秋天的。

3情感分析台。短文表达了作者之情。

4段落概括厅。第自然段从、两个方面描写了秋风。

5文中寻宝图。在第自

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