一年级下册道德与法治8大自然，谢谢您 第二课时 教学设计+视频素材.docx

一年级下册道德与法治8大自然，谢谢您第二课时教学设计+视频素材

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一年级下册道德与法治8大自然，谢谢您》第二课时教学设计以课本内容为基础，结合一年级学生的认知特点和兴趣，通过引入视频素材，让学生更加直观地了解大自然的重要性，培养他们的环保意识和感恩之心。

课程基本信息：

年级：一年级下册

学科：道德与法治

课时：第二课时

主要内容：大自然的重要性，环保意识，感恩教育

教学目标：

1.让学生了解大自然的重要性，认识到保护环境的责任。

2.通过观察视频素材，培养学生的观察力和思考能力。

3.培养学生的感恩之心，激发他们对大自然的热爱。

教学过程：

1.导入：通过问题引导，让学生思考大自然对我们的生活的重要性。

2.观看视频素材：播放关于大自然美丽景象的视频，让学生直观地感受大自然的魅力。

3.讨论与思考：引导学生观察视频中大自然的变化，思考大自然对我们的生活的影响。

4.案例分享：分享一些环保的例子，让学生了解保护大自然的重要性。

5.感恩教育活动：让学生写下自己对大自然的感谢之情，并分享给同学们。

6.总结与反思：总结课程内容，引导学生反思自己在日常生活中如何保护大自然。

教学资源：

1.视频素材：关于大自然美丽景象的视频。

2.案例分享：有关环保的案例素材。

教学评估：

核心素养目标分析

本次课程的核心素养目标主要围绕新教程的要求，以培养学生的道德与法治素养为基础，通过深入探讨大自然的重要性，激发学生的环保意识，提升他们的观察力、思考力和感恩之心。

1.道德与法治素养：通过课程的学习，使学生理解大自然的重要性，认识到保护环境、珍惜资源的道德和法律意义，培养他们的社会责任感和公民意识。

2.观察力与思考力：通过观看视频素材，引导学生观察大自然的变化，培养学生细致入微的观察力和独立思考的能力，使他们能够从多角度、多维度去思考问题。

3.感恩之心：通过感恩教育活动，让学生认识到大自然对我们的生活提供了无尽的恩赐，培养学生珍惜资源、感恩大自然的美好情感。

4.合作与交流：在讨论、分享环节，鼓励学生积极参与，培养他们合作交流的能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势，共同成长。

5.创新与实践：在案例分享环节，引导学生从实际生活中发现问题、解决问题，培养他们勇于创新和实践的精神，提高他们解决实际问题的能力。

学情分析

本课程的对象为一年级下册的学生，他们正处于童年时期，好奇心强，活泼好动，具有较强的想象力和创造力。然而，由于年龄较小，他们的认知能力、思维能力和自主学习能力还在发展过程中，需要教师的引导和激励。

1.知识与能力方面：学生在一年级上册已经学习了道德与法治的基础知识，对道德规范、法律法规有了初步的认识。但在大自然、环保和感恩方面的知识较为薄弱，需要通过本课程进行补充和深化。学生具备一定的观察力和思考能力，但需要在实践中不断提高。

2.素质与行为习惯：学生具备一定的团队协作意识和沟通能力，但在自主学习、自律方面还有待提高。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习产生一定影响。

3.情感态度与价值观：学生对大自然充满好奇和向往，对环保和感恩有一定的认识，但需要进一步培养和引导。他们关心身边的环境和他人，愿意为他人提供帮助，具有初步的道德观念和社会责任感。

针对学生的学情分析，本课程的教学设计应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣：通过引入视频素材、案例分享等多样化的教学手段，激发学生对大自然、环保和感恩的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.简化教学内容：针对学生的认知能力，将抽象的知识化为具体、生动的形象，降低学习难度，引导学生轻松愉快地学习。

3.强化实践操作：鼓励学生参与课堂讨论、分享感受，培养他们的自主学习能力和实践能力。

4.培养良好行为习惯：通过课堂纪律、团队协作等方面的要求，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

5.注重情感教育：通过感恩教育活动，培养学生的感恩之心，使他们懂得珍惜大自然和身边的人。

6.创设互动氛围：鼓励学生提问、发表见解，教师及时给予反馈和指导，营造积极、互动的课堂氛围。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学课件和教案。

-学生座位表。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-班级微信群或学习小组QQ群。

3.信息化资源：

-与课程相关的大自然、环保、感恩方面的视频素材。

-相关的在线教育平台或资源库。

4.教学手段：

-视频播放：用于展示大自然的美丽景象和环保案例。

-分组讨论：引导学生进行小组内的交流与讨论。

-分享感受：鼓励学生表达自己对大自然的感谢之情。

-案例分析