第五章病毒教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx

第五章病毒教学设计-2023--2024学年人教版生物八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版生物八年级上册第五章《病毒》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立对病毒的基本认识，理解病毒是一种特殊的生命形式，能够正确描述病毒的结构和生命活动特点。

2.科学思维：培养学生分析病毒与宿主相互关系的能力，学会从不同角度思考病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验等方法，探究病毒的生命活动规律，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注病毒与人类生活、公共卫生等领域的联系，认识病毒研究在疾病防控中的重要性，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经掌握了细胞结构、遗传物质、生物进化等基础知识，并能够理解生命系统的结构层次。他们对微生物有一定的了解，但可能对病毒的结构和生命活动特点认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动有趣的事物较为感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过多媒体展示、实验操作等方式激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，可以引导他们通过小组讨论、实验操作等方式进行探究。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生则更喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章的学习中，学生可能对病毒的结构和生命活动特点理解有困难，尤其是对病毒如何感染细胞、如何复制自身等过程。另外，学生可能对病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系认识不足，难以理解病毒研究在疾病防控中的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版生物教材、教学课件、实验器材。

3.信息化资源：网络上的病毒相关图片、视频、科普文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于病毒感染细胞的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的魅力或特点。

简短介绍病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解病毒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍病毒的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解病毒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的病毒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用病毒知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与病毒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对病毒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调病毒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括病毒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用病毒知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于病毒的研究报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.描述病毒的基本特征，包括其结构、大小、组成等，能够正确识别病毒与其他微生物的区别。

2.解释病毒的生命活动特点，如病毒如何感染宿主细胞、如何复制自身等，理解病毒与宿主之间的相互关系。

3.分析病毒在自然界中的作用及其与人类生活的关系，认识到病毒在生态系统中的重要性，以及病毒研究在疾病防控中的意义。

4.运用观察、实验等方法，探究病毒的生命活动规律，提高实践操作能力和问题解决能力。

5.关注病毒与人类生活、公共卫生等领域的联系，具备社会责任感，能够积极参与有关病毒话题的讨论和交流。

具体到本章节内容，学生将能够：

1.