高中地理 第2章 第2节 森林的开发和保护教案 新人教版必修3.docx

高中地理第2章第2节森林的开发和保护教案新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版必修3高中地理第2章第2节“森林的开发和保护”，主要内容包括：

1.森林资源的利用和开发：了解森林资源的种类、用途和开发方式，掌握合理利用森林资源的方法。

2.森林生态系统的作用：了解森林生态系统的功能，如保持水土、调节气候、提供生物多样性等。

3.森林保护的意义和措施：掌握森林保护的重要性，了解我国森林保护的政策和措施，如退耕还林、封山育林等。

4.人与森林的关系：探讨人与森林之间的互动关系，强调人类活动对森林的影响，提高学生的环保意识。

5.森林资源的可持续利用：了解可持续发展的概念，掌握森林资源的可持续利用策略。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解森林的开发和保护的重要性，提高学生的环保素养。同时，注重培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解森林资源在不同区域的分布特点和开发利用状况。

2.地理实践：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.综合思维：培养学生从多个角度、多个层面分析森林开发和保护问题的思维方式。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与森林资源利用和保护之间的密切关系，提高学生的环保意识。

5.可持续发展：培养学生理解森林资源的可持续利用理念，掌握可持续发展的基本原则。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.森林资源的利用和开发方式。

2.森林生态系统的作用。

3.森林保护的意义和措施。

4.森林资源的可持续利用策略。

难点：

1.森林生态系统功能的深入理解。

2.森林保护措施的具体应用和实施。

3.森林资源可持续利用的策略和方法。

解决办法：

1.通过多媒体展示、案例分析等方式，生动形象地讲解森林生态系统的作用，帮助学生深入理解。

2.组织学生进行小组讨论，分析森林保护的具体措施，结合实际案例让学生更好地理解与应用。

3.通过互动提问、小组合作等方式，引导学生思考森林资源的可持续利用策略，培养学生的创新思维。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

-讲授法用于向学生传授森林资源的利用和开发、森林生态系统的作用、森林保护的意义和措施等知识点。

-讨论法用于引导学生探讨人与森林的关系、森林资源的可持续利用等问题，激发学生的思考和创造力。

-案例研究法用于分析具体的森林开发和保护案例，让学生更好地理解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习法用于组织学生进行小组合作，完成森林资源调查或保护方案设计等实际任务。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如森林开发者、环保专家等，模拟实际场景，探讨森林资源的合理利用和保护问题。

-实验：组织学生进行森林生态系统功能的实验，如水土保持实验、气候调节实验等，让学生亲身体验并理解森林的重要性。

-游戏：设计森林资源管理游戏，让学生在游戏中学习森林资源的合理分配和利用，提高学生的实践能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式呈现森林的开发和保护知识，增加学生的学习兴趣。

-视频：播放有关森林开发和保护的实际情况的视频资料，让学生更直观地了解理论知识在实际中的应用。

-在线工具：利用在线地图、调查问卷等工具，让学生进行森林资源调查或分析，提高学生的实践能力。

-案例资料：收集相关的森林开发和保护案例资料，供学生分析和讨论，帮助学生更好地理解理论知识。

-实践活动：组织学生进行实地考察，如参观森林、与企业交流等，让学生亲身体验森林的开发和保护工作。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《森林的开发和保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过森林资源被过度开发的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的开发和保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解森林资源的基本概念。森林资源是指森林中的各种生物和非生物要素，包括树木、动物、植物、土壤、水源等。森林资源在维护生态平衡、提供木材和其他产品方面具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们