Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming.Part BC（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartBC（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartBC（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版英语六年级上册Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartBC。PartB主要包括听力练习，听懂并理解对话内容，以及朗读、模仿和表演对话。PartC则是对本单元主题的进一步拓展，通过阅读理解的方式，让学生了解中秋节的传统习俗和文化意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语听说读写技能，同时也已经学习过一些关于中国传统节日的知识。因此，在本节课中，教师可以引导学生利用已有的语言知识和文化知识，来理解和掌握新的语言材料。同时，通过本节课的学习，学生也能够进一步加深对中国传统节日的了解，增强文化自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过听力练习和阅读理解，提升学生的英语听力和阅读能力，使其能够准确、流畅地理解和表达中秋节的相关词汇和句子。

2.文化意识：通过学习中秋节的相关内容，使学生了解和尊重中国的传统文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过问题的讨论和思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效的学习策略，使其能够独立学习和合作学习，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂并理解关于中秋节的对话内容。

2.能够准确地使用本节课学到的新词汇和句子描述中秋节。

3.了解中秋节的传统习俗和文化意义。

难点：

1.对话中一些新词汇的理解和运用。

2.对中秋节文化背景的理解和表达。

解决办法：

1.对于重点词汇和句子，可以通过反复听录音、模仿和表演对话等方式进行巩固和运用。

2.对于难点，可以通过小组讨论、分享个人经验和教师引导等方式，帮助学生理解和表达中秋节的文化背景。同时，教师可以提供相关的中秋节背景知识，帮助学生更好地理解和表达。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：本节课的教学PPT，包含图片、视频和音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答和互动游戏。

5.教学辅助材料：中秋节的图片卡片、故事书和节日相关的手工艺品材料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartBC的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中秋节相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于节日的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解中秋节的文化意义和习俗。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中秋节的相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中秋节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中秋节的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会