6.2.2 一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

6.2.2一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学——一氧化碳

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据推理与模型建构能力以及交流与合作能力。

1.科学探究能力：通过实验观察和现象分析，学生能够自主设计实验，验证一氧化碳的性质，从而培养他们的实验操作能力和科学探究精神。

2.证据推理与模型建构能力：学生通过观察实验现象，分析一氧化碳的化学性质，能够运用证据进行推理，建构一氧化碳的分子模型，提高他们的证据处理和逻辑思维能力。

3.交流与合作能力：在小组讨论和实验过程中，学生能够分享自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作完成实验任务，培养他们的沟通协作能力。

4.科学态度与价值观：通过学习一氧化碳的性质和危害，使学生认识到化学物质的两面性，培养他们珍惜生命、关注社会、保护环境的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）一氧化碳的化学性质：学生需要理解一氧化碳的分子结构和它的化学反应性质，包括它的氧化性、还原性和毒性。例如，通过实验观察一氧化碳与氧气的反应，学生可以理解一氧化碳的氧化性和还原性。

（2）一氧化碳的安全知识：学生需要了解一氧化碳的危害和预防措施，包括一氧化碳的检测、排除和防护。例如，通过案例分析，学生可以了解一氧化碳的中毒症状和急救措施。

（3）一氧化碳的应用：学生需要了解一氧化碳在工业和日常生活中的应用，包括它的用途和效果。例如，通过资料查询，学生可以了解一氧化碳在铁炼制和汽车尾气处理中的应用。

2.教学难点

（1）一氧化碳的分子结构：学生可能难以理解一氧化碳分子中碳和氧的原子结构，以及它们之间的化学键。教师可以通过模型展示和动画演示，帮助学生直观地理解一氧化碳的分子结构。

（2）一氧化碳的化学反应机理：学生可能难以理解一氧化碳的化学反应过程和机理。教师可以通过实验演示和反应方程式的讲解，帮助学生理解一氧化碳的化学反应过程。

（3）一氧化碳的安全知识和防护措施：学生可能难以记忆和理解一氧化碳的安全知识和防护措施。教师可以通过案例分析和模拟演练，帮助学生理解和记忆一氧化碳的安全知识和防护措施。

四、教学方法与手段

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察一氧化碳的化学性质，如氧化性、还原性等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析一氧化碳中毒案例，让学生了解一氧化碳的危害和预防措施，提高学生的安全意识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论一氧化碳的性质和应用，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示一氧化碳的分子结构、化学反应过程和安全知识，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和动画演示，帮助学生更好地理解一氧化碳的性质和反应机理。

3.网络资源：利用网络资源搜集一氧化碳的应用实例和相关新闻，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.互动平台：通过互动平台进行线上交流和问答，方便学生随时提出问题，教师及时解答，提高教学效率。

5.安全演练：组织学生进行一氧化碳泄漏应急演练，让学生掌握安全防护知识和技能，提高学生的自我保护能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于一氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受一氧化碳的魅力或特点。

简短介绍一氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于一氧化碳的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一氧化碳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出