河北邢台市一中人教版初中物理八年级上册第二章综合经典测试(含解析).docx

一、选择题

1．下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（）

A．真空罩中正发声的闹钟，逐渐抽出罩中空气声音减小

B．敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子发出声音的音调高

C．用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫骨传导

D．工人戴上防噪声耳罩，是从“防止噪声进入人耳朵”的方面着手控制噪声B

解析：B

【分析】

(1)声音传播需要介质，真空不能传声。

(2)声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高。

(3)声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差。

(4)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

A．声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会越来越小，故A正确，不符合题意；

B．用大小相同的力敲击图中的瓶子，由于杯内水的体积不同，导致瓶子的振动快慢不同，水多的瓶子振动慢，发声的音调低，故B错误，符合题意；

C．用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，说明固体可以传声，是利用骨传导，故C正确，不符合题意；

D．工人戴防噪声耳罩是从人耳处来控制噪声的，故D正确，不符合题意。

故选B。

2．剧院及音乐厅，四周墙壁常挂昵绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）

A．装饰、美观 B．吸收声波减小嘈杂的回声

C．易于反射声波增大声音反射 D．提高声音的音调B

解析：B

剧院及音乐厅的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果。

故选B。

3．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）

A．甲实验抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声

B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验中摩托车的消声器是在传播过程中减弱噪声

D．丁实验中喇叭发声时烛焰在晃动说明声波能传递能量D

解析：D

A．甲实验抽气过程，钟罩内铃声变小，当空气抽完后，便听不到钟罩内的声音，说明真空不可以传声，故A错误；

B．乙实验中钢尺振动越快，音调越高，说明钢尺振动的频率越高，音调越高，故B错误；

C．丙实验中摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故C错误；

D．丁襂中烛焰晃动是因为喇叭发声时，声波能传递能量，故D正确。

故选D。

4．“小明，上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，正确的是（）

A．小强的喊声是空气的振动产生的

B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播

C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的响度来判断的

D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了降低音调B

解析：B

A．小强的喊声是声带振动产生的，A错误；

B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播，B正确；

C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的，C错误；

D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了降低声音的响度，D错误。

故选B。

5．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，就划线部分，以下解释合理的是（）

A．水母接收到了次声波

B．水母感受到了温度的突然变化

C．水母接收到了其他海洋生物发出的信号

D．水母感受到了阳光光照的变化A

解析：A

风暴发出的声音频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳听不到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难，故只有选项A符合题意，B、C、D不符合题意。

故选A。

6．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）

A．医生通过听诊器给病人诊病

B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物

C．接收次声波等信息判断地震的方位

D．利用超声波排除人体内的结石D

解析：D

声波可以传递信息和能量；

A．医生通过听诊器给病人诊病，利用声波能传递信息，故A不符合题意；

B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物，利用声波能传递信息，故B不符合题意；

C．接收次声波等信息判断地震的方位，利用声波能传递信息，故C不符合题意；

D．利用超声波排除人体内的结石，利用声波能传递能量，故D符合题意。

故选D。

7．弹奏冬不拉时，用大小不同的力动琴弦是为了改变声音的（）

A．音调 B．音色 C．响度 D．频率C

解析：C

用大小不同的力拨动琴弦，用力大的时候弦振动的幅度大，发出声音的响度大，用力小的时候弦振动的幅度小，发出声音的响度小。因此，用大小不同的力拨动琴弦