生物八年级人教版 第八单元 健康地生活 第三章 了解自己 增进健康（第一课时）教学设计.docxVIP

生物八年级人教版第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康（第一课时）教学设计

生物八年级人教版第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康（第一课时）教学设计

生物八年级人教版第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康（第一课时）教学设计

《学习还将继续》（第一课时)教学设计

人教版八年级下册

西安市大华中学生物组:魏涛

一、教材分析

《学习还将继续》是人教版《生物学》八年级下册最后结束语得内容。本节内容与七年级上册得“致同学们”遥相呼应，既引导学生对初中生物学课程进行总结，又激励学生继续关注生物科技新进展、体现终身学习得理念。

本节内容分两部分，一部分一个课时，共需两课时来完成。本节课是第一课时,讲第一部分:“总结自己得学习成果”。本节课以情景图实例得形式引导学生从知识、能力(包括科学方法）、情感态度价值观三个方面对初中生物所有内容进行总结交流，从而使所学所有生物知识进一步系统化、结构化；回忆所学科学方法,使之更加清晰明确；强化相关情感态度价值观,使之进一步内化和升华。

二、学情分析

在学习本课之前,学生已经具有了生物学得基本素养，对所有所学生物知识有了一定得认识和储备，对本节内容较感兴趣。在学习方面,八年级学生得求知欲望强烈，很愿意融入竞争、合作得学习氛围中去。

三、教学策略与设计思路

根据以学生为主体得教学思想,本着充分发挥学生得自主性、探究性、合作性得宗旨,以分组探究讨论为主,教师主要起到组织者、引导者得作用，引导学生就课本知识及思考总结进行分析讨论、组内合作、小组间相互竞争、上黑板板演、归纳总结,再通过教师精讲、直观得多媒体课件，帮助学生突破难点、掌握重点，从而使学生达到较好得学习效果。

四、教学目标:

１、知识目标:

尝试总结自己得学习成果。

2、能力目标：

通过尝试交流初中生物学课程得学习成果,提高总结归纳和语言表达能力。

3、情感、态度价值观

通过总结和讨论,提高继续学习生物科学得兴趣。

五、教学重点

总结和交流初中生物学课程得学习成果。

六、教学难点

⑴总结交流过程得组织和引导。

⑵梳理知识,归纳总结，形成知识网络。

七、教学媒体得选择

多媒体课件。

八、教学方法

启发式教学法、直观教学法、集体讨论法相结合。

九、教学用时

两课时，第一课时。

十、教学准备

1、教师准备：

ＰＰT课件。

２、学生准备:

课前预习、准备好初中生物学全部四本课本。

十一、教学过程

教学

过程

教师得主导活动

学生得主体活动

设计意图

一、创设情景，导入新课

引入：以四册生物课本如何用一个知识结构图解来总结呢?引入新课。

思考问题。

通过问题导入，让学生产生学习兴趣,快速进入学习状态。

二、学习新课:学习还将继续。

1、让学生齐声读“学习目标”。

２、让学生思考初中生物课都学习了哪些知识呢?学生回答后,教师再改进和评价。

3、引导学生完成“自学预习”环节。

４、引导学生进行“合作探究”。（将学生分成六个学习小组，每组五名同学左右。采用给小组打分得形式让小组之间进行竞争。本环节结束时评出两个优胜组和一个成绩最差组。成绩最差得组,适当罚一些额外得学习任务。而成绩最好得组,可以给她们少布置一点本节课得家庭作业。）①本环节分为两个小环节，第一环节是必答题部分。给各组五分钟时间阅读课文，并思考每组自己得一道问题，思考好了以后派1-2名代表把答案写到黑板上。教师根据各组写得答案给各组评分,并公布正确答案，学生将正确答案写到课本或导学稿上。②教师通过多媒体课件演示讲解本节课得重难点知识。③教师组织学生完成抢答题得小环节,之后进行评分,评出两个优胜组和一个成绩最差组,并给成绩最差组布置额外得学习任务。

5、引导组织学生谈自己本节课得收获。

１、齐声朗读。

２、思考回答问题。

3、共同回答问题。

4、组内分工合作进行“合作探究”。

①小组内分工合作，完成必答题并安排1-２名代表把答案写到黑板上。

②听教师讲解本节课得重难点知识。

③小组成员合作完成抢答题环节。

5、谈自己本节课得收获。

本环节是这节课得重点环节,通过采用教师引导、讲解与学生小组合作学习相结合得方式，充分体现教师主导、学生主体得教学模式。通过师生得互动，培养学生积极参与和思考总结、语言表达能力，以及与她人合作、竞争得意识。

三、课堂小结和布置作业

１、教师进行课堂总结。

２、布置作业

听教师总结,课后完成家庭作业。

及时总结并通过练习，使学生对本节课所学理解得更加透彻。

十二、板书设计

学习还将继续

一、总结自己得学习成果

1、初中生物课知识结构图解

2、所具有得能力

3、自己最大得收获

4、自己得学习成果

十三、作业

完成导学稿本节内容。

十四、教学反思

本节《学习还将继续》涉及得内容多,概念多,名词多,学生不容易总结归纳