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Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasReading部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于太阳能的文章，通过阅读文章，学生能够理解太阳能的基本概念、优点以及应用，同时提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。在阅读过程中，学生将学习到如何从文章中获取关键信息，如何理解文章中的观点和论据，并通过讨论和写作活动，提高自己的思维能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生通过阅读和讨论，提高英语阅读理解能力和词汇运用能力。在文化意识方面，学生通过学习太阳能的相关知识，了解不同文化背景下的能源利用观念，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析文章观点和论据，提高批判性思维和逻辑推理能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习策略和元认知能力。通过本节课的学习，学生能够全面发展英语学科核心素养，提高自己的综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握太阳能的基本概念、优点以及应用。

2.提高阅读理解能力和词汇运用能力。

3.培养批判性思维和逻辑推理能力。

难点：

1.理解文章中复杂的观点和论据。

2.准确运用相关词汇描述太阳能的相关概念。

3.有效进行讨论和写作活动，表达自己的观点。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，帮助学生提前了解太阳能的基本概念，为课堂阅读做好铺垫。

2.在阅读过程中，引导学生关注关键词汇和句子，教给学生阅读策略，如略读、寻读等，帮助他们快速获取关键信息。

3.通过小组讨论和写作活动，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。在讨论和写作过程中，引导学生运用所学词汇和句型，提高语言表达能力。

4.针对学生的不同需求，给予个性化的指导和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，克服困难，提高自己的学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-打印机和复印机

课程平台：

-学校的在线学习管理系统（如Moodle）

信息化资源：

-课文文本和相关阅读材料

-太阳能主题的图片和图表

-在线词典和翻译工具

-教学PPT和动画视频

教学手段：

-小组讨论

-阅读策略指导

-任务驱动学习

-互动式提问和回答

-写作和口头报告活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳能的基本概念、优点以及应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳能的基本概念、优点以及应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳能的基本概念、优点以及应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太阳能的基本概念、优点以及应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳能的基本概念、优点以及应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太阳能的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太阳能的相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳能