湖南文艺出版社小学音乐三年级下册(简谱)-(演唱)小骆驼-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小骆驼》

教学目标：

1.能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

2.能学会唱歌曲《小骆驼》。

3.能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏

教学重难点：1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、师生问好。

师：老师今天带大家学习一首新歌《小骆驼》，同学们，你们对骆驼有多少了解？谁来说说。

师：大家平时搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。（课件展示沙漠）

师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。今天就有一只小骆驼要进行沙漠之旅。

二、学习歌曲《小骆驼》

1.出示歌曲，播放歌曲。（播放课件）

2.这真是一首好听的歌曲，老师也忍不住想唱一唱呢。下面老师给同学们唱一下。教师范唱

你想学吗？那就让我们快来学习歌曲吧。

师：今天进行沙漠之旅的小骆驼，它每走一步，都留下了深深的脚印。（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）

师：看到这一串脚印，我们一起来听听脚印上的音符吧！（课件：根据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。）

师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有声音）

师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（课件：模样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）

师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。我们一起来唱一唱（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。（2）出示歌曲第一乐句曲谱。

3.教唱歌曲

（1）接下来我们就来学唱歌曲，老师教唱一句同学们学唱一句。第一遍完整教。

（2）重点学习第二句。

师：学习第二句“走啊走，走啊走”。出示课件，带领学生念歌词，体会附点音符的用处，体现了小骆驼在沙漠中走得艰难，可以想像小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）师：它的脚步会变得怎么样？（艰难、沉重），所以这里要唱出小骆驼行走的艰难。教师示范，学生跟学。

师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答）师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。

师：让我们来听听小骆驼的想法吧！（课件播放：20??20??|??12??20??|??36??16??|??6—）前??面????有青草，??前面有水??喝。前??面????有歌声，??前面有花?朵。

师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生模仿，并说出原因，然后集体边走边唱。）

3.师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。）

师：走着走着，突然眼前一亮。看，小骆驼这是到了哪儿呀？（课件：播放沙漠的绿洲的图片。）

师：小骆驼不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！（课件播放最后一个乐句。）

师：小骆驼真高兴，我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。）（根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。）

师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（播放歌曲《小骆驼》）

（4）小声更琴带歌词唱。教师正音。集体有感情地齐唱。

四、拓展练习：

小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，真为小骆驼感到高兴。你们能把小骆驼这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，以自愿的形式充当小歌手、小乐手，一起为小骆驼祝贺一下。

五、沙漠中的收获

师：今天我们学会这首歌，你最大的收获是什么？（学生自由回答）师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的人。（组织下课）