统教版高中语文家乡文化单元教学设计.docx

统教版高中语文家乡文化单元教学设计

一、教学基本信息

课程名称：家乡文化生活

授课教师：XX

授课时间：2024年XX月XX日

授课时长：45分钟/节×1节

授课班级：高一（xx班）

学科领域：高中语文

课程类型：活动探究课

二、教学目标

知识与技能

学生能够了解家乡文化的基本内容和特点。

掌握访谈的基本知识和方法。

能够撰写简单的调查报告和风物志。

过程与方法

通过实地考察和访谈，培养学生的调查与分析能力。

通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和互动能力。

情感态度与价值观

增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

培养学生的文化传承意识和社会责任感。

三、教学重点与难点

教学重点

掌握访谈的基本知识和方法。

撰写简单的调查报告和风物志。

教学难点

学生能够深入理解家乡文化的内涵。

在调查过程中能够有效地运用访谈技巧。

四、教学准备

教材及参考资料

统编版高中语文必修上册第四单元《家乡文化生活》。

相关的家乡文化资料、地方志等。

教学用具

多媒体设备（播放《朗读者》梦回故乡视频）。

记录本、笔、相机等实地调查工具。

预习任务布置

学生查阅有关家乡文化的资料，初步了解家乡的历史、人物、风俗等。

思考家乡文化与自身成长的关系。

五、教学课程

#（一）导入环节

播放《朗读者》梦回故乡视频，引发学生对家乡文化的兴趣和思考。

提问学生：你对家乡文化有哪些了解和感受？引发学生讨论。

#（二）新课讲授

讲解家乡文化的基本内容和特点，包括历史、人物、风俗、建筑等。

讲解访谈的基本知识和方法，包括访谈前的准备、访谈中的技巧、访谈后的整理等。

通过案例分析法，具体分析一个家乡文化调查的案例，让学生了解调查的基本步骤和注意事项。

#（三）课堂互动

分组讨论：每个小组选择一个家乡文化主题（如历史、人物、风俗、建筑等），讨论其特点和价值。

小组分享：每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。

#（四）练习巩固

设计一份家乡文化访谈提纲，包括访谈对象、访谈问题等。

撰写一份简单的家乡文化调查报告，包括调查目的、调查方法、调查结果、调查结论等。

#（五）总结提升

教师总结本节课的主要内容，强调家乡文化的重要性和访谈调查的基本方法。

鼓励学生积极参与家乡文化调查和保护，传承和弘扬家乡文化。

#（六）作业布置

完成一份家乡文化风物志，包括风物的介绍、故事、照片等。

准备下节课的家乡文化调查实践活动。

六、教学方式与手段

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法。

运用多媒体设备、实地调查工具等教学手段。

七、板书设计

家乡文化的基本内容和特点

历史

人物

风俗

建筑

访谈的基本知识和方法

访谈前的准备

访谈中的技巧

访谈后的整理

家乡文化调查案例

调查步骤

注意事项

八、教学反思

教学反思

本节课通过视频导入和分组讨论等方式，激发了学生对家乡文化的兴趣和思考。

学生在访谈提纲设计和调查报告撰写方面存在一定困难，需要在后续课程中加强练习和指导。

改进措施

增加访谈技巧的练习环节，让学生通过模拟访谈提高实际操作能力。

提供更多的调查报告写作模板和范例，帮助学生更好地掌握写作技巧。