小学数学课例《分数加减法》教案教学设计新版.docxVIP

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小学数学课例《分数加减法》教案教学设计新版

小学数学精品课例《分数加减法》教案教学设计新版1

一、教学目标

1.知识与能力目标∶了解分数加减法的意义;掌握分数加减法的法则,能正确进行计算。

2.过程与方法目标∶通过探究同分母分数加减法的算理和计算方法,让学生体验数形结合的数学思想方法,培养学生观察能力和概括能力。

3.情感态度与价值观目标∶培养学生的比较、观察水平,扩展学生的思维,培养学生探究意识,养成规范书写、认真计算的好习惯。

二、教学重难点

教学重点:掌握同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。

教学难点:理解同分母分数加减法的算理。

三、教学过程

尊敬的各位老师大家好,我是小学数学组2号考生,今天我试讲的题目是同分母分数相加建,下面我将正式开始我的试讲。

上课,同学们好,请坐。

【导入】

同学们,你们都喜欢过生日吗?前几天也是小红的生日,妈妈给她准备了一个生日蛋糕,我们一起来看一看,仔细观察这张图片,你能发现哪些数学?

请你来说,观察的可真认真,挺多妈妈将蛋糕平均分成了8份,爸爸吃了3份,妈妈吃了1份。那也就是说爸爸吃了这个蛋糕的3/8个蛋糕,妈妈吃了1/8个蛋糕。那你们能根据刚刚发现的信息提出一个数学问题吗?请你来说,你提的这个问题可真有价值,请坐。

爸爸和妈妈一共吃了多少蛋糕?那我们该如何列算式呢?对,用3/8+1/8,那其他同学还能提出一个不同的数学问题吗?坐姿最端正的同学,请你来说你这问题也非常有价值,请多爸爸比妈妈多吃了多少个蛋糕,那我们列算式就是,对,3/8-1/8。那我们一起来观察这两个算式,它们之间有哪些共同点呢?请你来说观察的非常细致,请坐。

都是分母是8的分数也就是同分母分数的加减法。这节课就让我们一起走进分数的世界,去学习一下——同分母分数相加减。

【新授】

活动一:

解决问题,我们需要一步一步来我们先来看第一个分式,3/8+1/8,我们该如何计算?同学们先独立思考,再小组合作,可以借助我们学具袋中的圆形卡片进行折一折,涂一涂,算一算,老师相信小组的力量是强大的,讨论完成,以端正的坐姿来示意老师。看哪个小组的方法又好又快。开始。

老师看同学们都做得很端正了,哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果?老师看3组的同学手举的像小树林一样,那就最后排同学请你来说。你们小组的动手能力可真强,是运用涂一涂的方法,将一个圆形卡片平均分成了8份,其中3份是爸爸吃的涂上颜色,其中的1份是妈妈吃的,也涂上颜色,一共有4份涂上颜色,所以爸爸和妈妈一共吃了4/8个蛋糕,也就是一个蛋糕的1/2。所以他们一共吃了1/2的蛋糕,同学们都同意他的答案吗?那其他小组还有不同的方法吗?

3排同学请你来说,你在方法可真有创意,是将其转化为小数来计算的1/8的小数,表示为0.125,3/8转化为小数,就是0.375。最后相加就是0.5,0.5等于1/2。所以两人一共吃1/2的蛋糕,并不是所有的分数都能化为有限小数,所以这种方法具有一定的局限性。其他小组还有不同的方法吗?1排同学请你来说,你的小脑袋可真灵活,他是直接3/8+1/8就等于3/8+1等于4/8,所以等于1/2。那你能和大家说一说,你为什么要这样计算吗?说的头头是道,真像一个小老师,请坐。因为我们把一个蛋糕平均分成8份,3/8和1/8的分数单位相同,都是1/8.3/8表示3个1/8,1/8,表示1个1/8,也就是说3/8+1/8就等于3个1/8+1个1/8等于4个1/8就是4/8,也就是1/2。同学们都想到这个方法了吗?

活动二:

那我们这4是怎么得来的呢?谁来说一说?请你来说说的非常棒,是这里的3合1相加的。来的,那这3又是谁的呀?对,是我们3/8中的3,1是1/8中的1。我再结合着小圆片来理解一下这个过程。3/8表示8份中的3份,1/8表示8份中的1份,也就是平均分成8份中的1份+3份,等于4份,所以等于4/8,4/8能约分,所以约分成最简分数。

那第二个算式3/8-1/8,我们该如何计算?谁来说一说?请你来说,直接用分子3-1相减等于2/8,再约分等于1/4。为什么可以这样计算呢?对呀,因为3/8就是3个1/8-1个1/8等于2个1/8就等于2/8,再约分就是1/4。

活动三:

我们带来仔细观察这两个算式,你能试着总结出同分母分数加减法的计算方法吗?

请你来说,总结的既简练又准确,在和同桌之间互相交流讨论。

观察一下黑板上这些内容,以上就是本节课所要学习的体积和体积单位。

【巩固练习】

接下来老师就来考一考大家,同学们敢不敢接受老师的挑战?这么自信,请看大屏幕。第一题谁说出他的答案,请你来说,同学们,你们都同意他的答案吗?看来同学们对这节课

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