八年级信息技术上学期 第三课wps的辅助功能 教案.docx

八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能》教案，是基于对我国教育部门规定的信息技术课程标准以及相应教材内容的深入研究，结合学生年龄特点和认知水平设计的一节实践性强、互动性高的课程。本节课旨在让学生掌握WPS文字处理软件的辅助功能，提高学生的文字处理效率和文档排版能力。

课程内容主要包括：1.了解并掌握WPS的辅助功能菜单及其作用；2.学会使用WPS的拼音输入、手写输入、语音输入等功能；3.学会使用WPS的模板和在线字体库，提高文档排版效果；4.能够运用WPS的辅助功能，完成一篇格式规范、版面整洁的作文。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，培养学生的信息素养和创新能力。同时，教学活动要紧密围绕教材内容，结合学生的实际需求，充分运用多媒体教学手段，创设生动、有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生以下几个方面的能力：

1.信息素养：通过学习WPS的辅助功能，使学生能够有效获取和处理信息，提高信息素养。

2.创新思维：培养学生运用信息技术工具进行创新思维的能力，如利用模板和在线字体库进行个性化排版。

3.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如利用拼音输入、手写输入、语音输入等功能提高文字输入效率。

4.合作与沟通：在小组合作完成作文的过程中，培养学生沟通协调能力和团队合作精神。

5.自我管理与终身学习：培养学生自主学习、自我管理的能力，养成终身学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）WPS辅助功能菜单的理解与运用：重点掌握“拼音输入”、“手写输入”、“语音输入”等功能，以及“模板”和“在线字体库”的使用。

（2）文档排版技巧：学会使用WPS的段落格式、字体设置、页面设置等功能，使作文格式规范、版面整洁。

（3）作文撰写与展示：能够运用所学知识，完成一篇格式规范、版面整洁的作文，并进行展示。

2.教学难点

（1）拼音输入法的正确使用：部分学生可能对拼音输入法不熟悉，导致输入速度慢或出现错误。

（2）手写输入和语音输入的准确性：部分学生可能对这两种输入方式不适应，导致输入结果不准确。

（3）模板和在线字体库的使用：学生可能不清楚如何选择合适的模板和字体，使得作文排版效果不佳。

（4）文档排版规范：学生对文档排版规范掌握不熟练，导致作文格式不规范。

（5）作文撰写与展示：部分学生可能存在写作思路不清晰、表达不准确等问题，需要教师在教学中给予指导。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、互动提问、小组讨论、实践操作等，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的信息处理能力和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级信息技术上学期第三课wps的辅助功能》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如WPS的文字处理界面截图、拼音输入法的界面截图、不同模板和字体库的示例图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解所学内容，提高学习效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备足够的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。同时，检查计算机上的WPS软件是否已安装且运行正常，以及相关的输入法软件是否已安装。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组一台计算机，以便于学生进行合作学习和实践操作。在教室内设置投影仪或白板，用于展示和分享学生的成果。

5.网络资源：确保教室内网络连接正常，以便于学生访问在线字体库和其他相关资源。同时，教师应提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线字体库的网址、相关教学视频的链接等。

6.教学工具：教师需要准备教学用的笔记本电脑、投影仪、音响设备等教学工具，并确保它们在上课前已调试好，以保证教学顺利进行。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准等，以便于对学生的学习情况进行全面、公正的评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WPS的辅助功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：