2 花的学校 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

2花的学校教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2花的学校教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级上册统编版教材，主要涉及《花的学校》这一章节。本章节以描绘花朵的生长过程为主线，通过讲述花朵从种子发芽到开花结果的全过程，引导学生了解植物的生长特点，培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

教学内容包括以下几个方面：

1.生字词的学习：学生需要掌握本节课的生字词，如“学校”、“花朵”、“发芽”等，并能正确书写、运用。

2.文本理解：学生能够理解课文《花的学校》的内容，了解花朵的生长过程，以及作者想要传达的保护环境、热爱大自然的主题。

3.语言表达：学生能够运用课文中的句式和词汇，表达自己对大自然、生态环境的看法。

4.价值观培养：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，关注环境保护，培养热爱大自然、珍惜资源的意识。

5.动手实践：学生能够亲手种植一种植物，观察其生长过程，体会生命的奇妙。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦在学生的语文学科素养上，具体包括：

1.语言理解与运用：通过学习《花的学校》，学生能够理解课文中的关键词汇和句子，并能运用到自己的表达中，提高自己的语言理解与运用能力。

2.文学欣赏与创作：通过分析课文中的文学手法和表达方式，学生能够培养自己的文学欣赏能力，并激发创作的兴趣，尝试进行小范围的写作练习。

3.思维发展与提升：通过对花朵生长过程的学习，学生能够培养自己的观察力和思考能力，学会从不同角度思考问题，提高自己的思维发展水平。

4.文化传承与理解：通过学习关于植物生长的知识，学生能够了解和传承我国在生态环境保护和自然资源利用方面的智慧，增强自己的文化自信。

学情分析

本节课的教学对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然界的生物也有一定的好奇心和探究欲望。然而，由于年龄的限制，他们在观察和思考问题时，可能还缺乏一定的深度和全面性。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，制定合适的学习目标和方法。

1.知识层面：学生在二年级的时候已经学习过一些简单的植物生长知识，对植物的生长过程有一定的了解。他们能够认识一些常见的植物，并了解它们的基本生长特点。然而，对于花朵的生长过程以及与之相关的生态环境知识，他们可能还比较陌生。

2.能力层面：学生在语言表达能力方面已经有了一定的基础，能够运用简单的词语和句式进行表达。然而，在写作方面，他们可能还缺乏一定的观察力和想象力。此外，学生在观察和思考问题的能力方面还有待提高，他们可能习惯于从表面的现象出发，缺乏深入思考的习惯。

3.素质层面：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。他们愿意参与实践活动，亲身体验和观察植物的生长过程。然而，他们的自律性还有待提高，容易受到外界因素的干扰，需要教师在教学过程中进行引导和监督。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这对课程的学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的学习兴趣，提高他们的自律性，营造良好的课堂氛围。

针对以上分析，教师在教学过程中需要注重学生的知识巩固和能力培养，引导他们进行深入思考，提高观察力和想象力。同时，要关注学生的行为习惯，培养他们的自律性，确保教学效果的达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文三年级上册统编版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如花朵的生长过程图片、植物生长的视频资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及植物种植实验，提前准备足够的实验器材，如花盆、土壤、种子、水壶等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室一角设置分组讨论区，让学生在讨论问题时能够更加专注和舒适；在另一角布置实验操作台，以便于学生进行植物种植实验。

5.教学工具：提前准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示，提高课堂教学效果。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，完成对《花的学校》这一章节的学习。任务单中应包括问题引导、学习目标、任务分解等内容。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的看法和建议，为后续教学提供改进方向。

8.教学PP