3.1卤代烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1卤代烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版（2019）选择性必修3高二下学期化学教材中的“3.1卤代烃”章节。该章节为学生提供了有机化学领域的一个重要知识点，是对烃的衍生物的初步认识。卤代烃的结构、性质和制备方法是本节课的核心内容，通过本节课的学习，学生将掌握卤代烃的基本概念、特点以及其对有机化学反应的影响。同时，本节课的内容也为后续有机合成、有机反应等章节的学习奠定了基础。在教学设计中，应注重理论联系实际，通过生动的实例和化学实验，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习卤代烃的结构、性质和制备方法，使学生能够运用科学思维，分析卤代烃在有机化学反应中的作用。同时，通过实验操作，提高学生的科学实验能力，培养学生的团队合作与交流意识。在教学过程中，注重引导学生从实际问题中提炼科学问题，运用科学知识解决实际问题，提升学生的科学素养。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解有机化学的基本概念，为后续有机合成、有机反应等章节的学习奠定基础。

三、学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析。学生层次、知识、能力、素质等方面的情况，以及他们的行为习惯，都将对课程学习产生重要影响。

1.学生层次

本节课面向的是高二下学期的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，并完成了高中阶段必修的化学课程。在知识层次上，学生已经掌握了有机化学的基本概念，如烃、醇、醚等。在能力层次上，学生已经具备了一定的科学思维和实验操作能力。在素质方面，学生的团队合作和交流意识有待提高。

2.知识、能力、素质方面

学生在知识方面，对于有机化学的基本概念有一定的了解，但卤代烃这一部分内容较为抽象，学生可能难以理解。在能力方面，学生的实验操作能力和科学思维能力还有待提高。在素质方面，学生的团队合作和交流意识需要进一步加强。

3.行为习惯

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对化学学习兴趣不高，可能导致课堂参与度不高；部分学生在实验操作中可能存在安全意识不强、操作不规范等问题；学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

4.对课程学习的影响

基于学生的学情分析，我们可以发现，学生在知识、能力、素质方面还存在一定的不足，这些不足将对课程学习产生影响。如学生对卤代烃的理解可能存在困难，需要我们在教学中进行针对性的引导和解释；学生在实验操作中可能存在问题，需要我们在实验教学中加强指导和纠正；学生在团队合作中可能存在沟通不畅等问题，需要我们在教学过程中注重培养学生的团队合作和交流能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂学习。

（2）案例教学法：结合实际案例，让学生了解卤代烃在实际应用中的重要作用，提高学生的学习兴趣。

（3）实验教学法：组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能，增强学生对卤代烃性质的理解。

（4）小组合作学习：将学生分为小组，进行合作探究，培养学生的团队合作能力和交流意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示卤代烃的结构、性质和制备方法，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生自主学习，提高教学效果。

（3）虚拟实验软件：利用虚拟实验软件，模拟实验操作，降低实验风险，提高学生的实验技能。

（4）在线互动交流平台：通过在线互动交流平台，学生可以随时提出问题，教师可以及时解答，提高教学效果。

（5）学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的学习情况进行实时监测和评价，为学生提供反馈，促进学生的改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“卤代烃”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卤代烃的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学